(2015•湘潭)將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗,分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng),結(jié)果如圖所示.下列說法正確的是( )
A.實驗的變量是水分的多少
B.實驗應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行
C.土壤浸出液為植物生長提供了無機(jī)鹽
D.實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀
科目:初中生物 來源:2015-2016遼寧省七年級上10月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
(2015秋•黔南州期末)要想觀察血液中的紅細(xì)胞,可以將實驗材料制成切片進(jìn)行觀察. .(判斷對錯)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鞍山期末)據(jù)科學(xué)檢測發(fā)現(xiàn),黑猩猩與人類在基因上的相似程度達(dá)到96%以上.這說明( )
A.人類是由黑猩猩進(jìn)化而來的
B.人類和黑猩猩的共同祖先是古猿
C.生物具有遺傳和變異的特性
D.人類和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•建湖縣期末)2014年南京青奧會已于 8月16日在中國南京開幕,其理念中包含“綠色奧運”的思想,在籌備青奧會期間,南京和其周圍城市大面積植樹造林,其意義是( )
A.凈化空氣,防止水土流失
B.降低噪音、阻止灰塵
C.增加大氣濕度和降雨量
D.以上都正確
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•齊齊哈爾)綠色植物進(jìn)行光合作用的實質(zhì)是( )
A.制造有機(jī)物,釋放能量
B.制造有機(jī)物,儲存能量
C.分解有機(jī)物,釋放能量
D.分解有機(jī)物,儲存能量
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•建湖縣期末)玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無限加粗的原因是莖內(nèi)( )
A.有大量薄壁細(xì)胞存在 B.沒有韌皮部
C.沒有形成層 D.沒有木質(zhì)部
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•建湖縣期末)某小組在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的活動中,設(shè)計了一下四組對照實驗,其中正確的應(yīng)為( )
A.玻璃和紙板同樣水平放置
B.斜置的紙板和水平放置的玻璃
C.潮濕的玻璃和干燥的紙板
D.水平放置的紙板和斜置的玻璃
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•東臺市期末)三種古代鳥類出現(xiàn)的順序是( )
A.始祖鳥→遼西鳥→孔子鳥
B.遼西鳥→始祖鳥→孔子鳥
C.孔子鳥→遼西鳥→始祖鳥
D.始祖鳥→孔子鳥→遼西鳥
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科目:初中生物 來源:2015-2016湖北省黃岡市九年級上第四次段測生物試卷(解析版) 題型:探究題
(2014•豐南區(qū)模擬)甲、乙兩同學(xué)對光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究:
(1)甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時暗處理(即放到黑暗處一晝夜);乙同學(xué)對盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理.
(2)甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射.
(3)幾小時后,甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片.
(4)甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個小燒杯里隔水加熱10﹣﹣15分鐘.(甲摘取的葉片放入A燒杯,乙摘取的葉片放入B燒杯)
(5)二者都用清水漂洗葉片,然后再把各自摘取的葉片放到兩個培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿,乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿),向葉片滴加碘液.
(6)稍停片刻,再用清水沖掉碘液.
實驗現(xiàn)象:甲摘取的葉片全部變成藍(lán)色;乙摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外,其余部分都變藍(lán).
請回答:
(1)甲、乙兩同學(xué)分別對光合作用所需的 等條件進(jìn)行了探究.
(2)實驗結(jié)論: .
(3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實驗結(jié)論可靠嗎?并說明理由(對實驗結(jié)論不可靠的進(jìn)行說明) .
(4)如果讓你做該實驗,提出你的改進(jìn)意見 .
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