分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為;
解答 解:以魚類為例:魚類有適于水中生活的特點(diǎn):①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護(hù)色,②身體呈流線型中間大兩頭小,③身體表面覆蓋鱗片,保護(hù)身體,鱗片表面有一層粘液,游泳時(shí)減小水的阻力,④身體兩側(cè)有一行側(cè)線,側(cè)線和神經(jīng)相連,主要是測(cè)定方向和感知水流的作用,⑤魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官.⑥魚用鰓呼吸,⑦體內(nèi)有鰾,主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重,鰾在鰭的協(xié)同下,可以使魚停留在不同的水層里.其它水生動(dòng)物也有類似的特點(diǎn)適于水生生活.
故答案為:√
點(diǎn)評(píng) 水生動(dòng)物與其水中生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)有用鰓呼吸,用鰭游泳,體表有鱗片等.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始生命起源于原始海洋 | B. | 原始生命起源于原始大地 | ||
C. | 原始地球條件下能夠形成原始生命 | D. | 原始地球條件下能夠形成有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種瓜得瓜,種豆得豆 | |
B. | 牛生的后代總是牛,羊生的后代總是羊 | |
C. | 雨花石的花紋都一樣 | |
D. | 嬰兒生下來就會(huì)吮奶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 可減輕身體比重 | B. | 有利于雙重呼吸 | ||
C. | 進(jìn)行氣體交換 | D. | 輔助鳥類在飛行中消化食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片不易磨碎,還原糖不易釋放 | |
B. | 葉片中的葉綠素顏色較深,會(huì)掩蓋發(fā)生的顏色反應(yīng) | |
C. | 在研磨時(shí),糖類易被破壞 | |
D. | 葉片中含有淀粉,影響還原糖與斐林試劑發(fā)生反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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