18．動(dòng)物界中種類和數(shù)量最多、分布最廣的是的哺乳動(dòng)物．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng)綱是動(dòng)物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個(gè)類群．據(jù)此解答．

解答 解：昆蟲(chóng)綱，是動(dòng)物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個(gè)類群．已知地球上的昆蟲(chóng)在100萬(wàn)種以上，約占整個(gè)動(dòng)物界種的2/3．昆蟲(chóng)屬于動(dòng)物界、節(jié)肢動(dòng)物門．所以動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類群是節(jié)肢動(dòng)物．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．醫(yī)學(xué)上用減毒或殺死的病原體制成的生物制品，叫做疫苗．當(dāng)人體注射疫苗時(shí)，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而達(dá)到預(yù)防某種傳染病的效果，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖6是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈?zhǔn)疽鈭D，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在這條食物鏈中，水稻屬于生產(chǎn)者，蝗蟲(chóng)、青蛙、蛇、鷹屬于消費(fèi)者．
（2）食物鏈中的各種動(dòng)植物死亡以后的尸體被微生物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物回歸自然界，成為了綠色植物進(jìn)行光合作用的原料，由此可見(jiàn)，這些微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，它們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．
（3）青蛙是農(nóng)田的衛(wèi)士，屬于國(guó)家三級(jí)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的多樣性最有效的措施是就地保護(hù)，該措施的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
（4）青蛙的發(fā)育類型屬于變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．在對(duì)果樹(shù)進(jìn)行環(huán)割樹(shù)皮的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)果樹(shù)進(jìn)行環(huán)割前后，該果樹(shù)的水分運(yùn)輸（或蒸騰作用）并沒(méi)有受影響，原因是：環(huán)割樹(shù)皮沒(méi)有傷到木質(zhì)部，水分是通過(guò)木質(zhì)部的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)�，將�?shù)木莖的主干基部的樹(shù)皮環(huán)剝一圈后，最終將導(dǎo)致樹(shù)木的死亡，主要原因是根部得不到有機(jī)物，無(wú)法進(jìn)行呼吸 而死亡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．苔蘚植物沒(méi)有真正的根，它小而薄的葉片不僅能進(jìn)行光合作用，還具有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是尿的形成過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答：
（1）①內(nèi)的液體是血液；④內(nèi)的液體是原尿；由⑤流出的液體是尿液．由⑤流出的液體與④內(nèi)的液體相比較，主要的區(qū)別是前者不含有葡萄糖．
（2）若某人尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)，可能是因?yàn)榇巳四I單位中的腎小球發(fā)生病變．
（3）人體代謝過(guò)程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外，尿的形成過(guò)程主要括過(guò)濾作用和重吸收作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列動(dòng)物體內(nèi)有脊柱的是（　　）
①蚯蚓   ②家兔    ③青蛙   ④蝗蟲(chóng)    ⑤鴕鳥(niǎo)    ⑥鱷魚(yú)．
A．②③④⑤⑥B．①②③④⑤C．②③⑤⑥D．②⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是植物體的某結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答

（1）油菜植株結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ______ ，葉的上、下表面各有一層扁平的細(xì)胞，這些細(xì)胞構(gòu)成了葉的 ______ 組織。

（2）寫(xiě)出圖中所示植物體的結(jié)構(gòu)層次 ___ ___ ．

（3）與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次多了 ______ ．

（4）葉肉細(xì)胞能制造并貯藏有機(jī)養(yǎng)料，形成 ______ 組織．

（5）油菜的植株由營(yíng)養(yǎng)器官 ___ ___ 和生殖器官____ __ _組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”，劉明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

第一步：取一小塊饅頭切成碎屑，分成兩等份，分別加入到甲、乙兩試管．
第二步：向甲、乙兩試管分別注入2mL清水和唾液，攪拌均勻．
第三步：將兩支試管放入37℃溫水中，8分鐘后取出，各滴加2滴稀碘液，搖勻．
第四步：觀察現(xiàn)象并回答下列問(wèn)題：
（1）他作出的假設(shè)是唾液能消化淀粉．
（2）甲試管所起的作用是與乙試管進(jìn)行對(duì)照．其中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是唾液．
（3）在步驟D加碘液后顏色不變藍(lán)的是乙 試管，其原因是淀粉糊被唾液淀粉酶分解了．
（4）如果將C過(guò)程燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D過(guò)程，發(fā)現(xiàn)滴加碘液后兩支試管中都變?yōu)樗{(lán)色，這說(shuō)明唾液中的淀粉酶要發(fā)揮作用必須在37℃（條件）下進(jìn)行．
（5）人體分解淀粉的主要場(chǎng)所是小腸，淀粉最終分解成葡萄糖 后才能被人體小腸吸收．

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