12．使動植物患病的主要是營寄生生活的細菌和真菌．√（判斷對錯）

分析 細菌的基本結(jié)構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核．沒有葉綠體，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（包括腐生或寄生），必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活．從活動生物體上獲得營養(yǎng)物質(zhì)維持生活的營養(yǎng)方式叫寄生；從沒有生命的物體如動物遺體、遺物上獲取營養(yǎng)物質(zhì)維持生活的營養(yǎng)方式叫腐生．因此使人患上疾病的細菌，一般屬于寄生．

解答 解：細菌、真菌營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，有些細菌和真菌利用活的動植物和人體中的有機物維持生活，這種營養(yǎng)方式叫寄生．引起動植物和人患病的細菌和真菌多營寄生生活．它們從活的動植物體和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導致動植物和人患�。缯婢纳谌说捏w表，使人患足癬．如鏈球菌是一種致病性的細菌，能引起扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾�。�
故答案為：√

點評 解答此題的關鍵是明確微生物的生活方式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．活細胞中（　�。┳柚沽擞杏梦镔|(zhì)的外流．
A．細胞核B．細胞膜C．細胞壁D．細胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．自2002年底至2003年夏，發(fā)現(xiàn)與廣東并逐漸蔓延全國的非典，嚴重的危害了人民的健康和生活．解放軍302醫(yī)院退休的傳染病專家姜素椿教授教授，在防治非典的戰(zhàn)斗中，不幸也染上了非典．治療過程中姜教授以科學獻身的精神，在自己身上注射從康復非典患者血液中提取的血清，結(jié)合其他輔助治療措施和精心護理，姜教授從而獲得了免疫，康復出院．分析材料，回答：
（1）非典的病原體是病毒，從非典的傳播途徑看，非典屬于呼吸道傳染�。�
（2）姜教授未感染非典之前屬于易感人群，感染非典病毒之后就成了傳染源．
（3）我國政府設立專門醫(yī)院、集中收治非典和疑似病人、實行隔離治療，從預防傳染病流行的角度看，這一措施的目的是控制傳染源．
（4）治愈的非典病人一般不會再次被感染，從免疫學的角度來看，這種免疫的類型屬于特異性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．不是每一朵花都能結(jié)出果實，能結(jié)出果實的花一定是（　　）
①長有雌蕊  ②長有雌蕊和雄蕊   ③經(jīng)歷了異花傳粉   ④經(jīng)歷了傳粉   ⑤經(jīng)歷了受精．
A．①④⑤B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．世界上第一個發(fā)現(xiàn)細菌的科學家是A，被稱為“微生物學之父”的是B
A、列文•虎克    B、巴斯德   C、弗萊明    D、達爾文．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．有些真菌可產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)叫做抗生素．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在“六城同創(chuàng)”活動中，我市加大了環(huán)境綠化、美化力度，部分街道、公園新移栽了一些樹木，下面有關移栽的說法錯誤的是（　�。�
A．為提高移栽樹木的成活率，需澆足水，讓根浸泡在水中
B．移栽時帶一個較大的土坨，可以較好的保護幼根和根毛
C．去掉部分枝葉后移栽，可避免樹木因蒸騰作用過度失水
D．若給移栽后的樹木輸入營養(yǎng)液，針頭應插入其輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關生物學的觀點中，錯誤的是（　�。�
A．同一個受精卵經(jīng)過細胞的分裂和分化，所產(chǎn)生的體細胞染色體數(shù)目相同，因此白化病是種可遺傳變異的遺傳病
B．神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構和功能的基本單位，它由細胞體（胞體）和突起構成
C．細菌依賴動物生活，病毒依賴植物生活，真菌依賴環(huán)境生活
D．血液在血管中流動方向是：動脈→毛細血管→靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物體的結(jié)構總是與功能相適應的，以下說法錯誤 的是（　　）
A．小腸內(nèi)表面有許多小腸絨毛，可增加吸收的面積
B．根尖的成熟區(qū)長有大量根毛，可增加吸收水和無機鹽的面積
C．毛細血管壁只由一層上皮細胞構成，有利于物質(zhì)交換
D．左心室壁最厚，可以將血液泵出右心室至全身

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