17．為防止鳥(niǎo)吃草籽，有人將人工種草試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來(lái)，結(jié)果造成試驗(yàn)田牧草發(fā)育不良，這主要原因是（　�。�
A．土壤貧瘠B．食物鏈被破壞C．光照不足D．鳥(niǎo)吃掉草籽

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間互相聯(lián)系，互相制約，據(jù)此答題．

解答 解：在草原上，昆蟲(chóng)吃草，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng)，有的鳥(niǎo)既吃草籽又吃昆蟲(chóng)；存在：草→鳥(niǎo)，草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)的食物鏈，農(nóng)作物被網(wǎng)子罩起來(lái)以后，鳥(niǎo)飛不進(jìn)去了，吃草的昆蟲(chóng)失去了鳥(niǎo)的控制，就猖獗起來(lái)，從而破壞了食物鏈，所以導(dǎo)致農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)大量繁殖，使糧食減產(chǎn)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 生態(tài)系統(tǒng)在中考中常常出現(xiàn)，應(yīng)注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）如果該圖表示植物進(jìn)行光合作用的示意圖，則圖中①是二氧化碳，圖中箭頭③表示由根吸收的水通過(guò)木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料；箭頭④表示光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳氧平衡．
（2）如果該圖表示植物進(jìn)行呼吸作用的示意圖，則圖中①是氧氣．
（3）如果該圖進(jìn)行了旺盛的蒸騰作用，則②表示水蒸氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．目前已知的動(dòng)物種類(lèi)150多萬(wàn)種，可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)，它們的主要區(qū)別在于有無(wú)（　�。�
A．脊柱B．脊椎C．脊索D．脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中不含細(xì)胞核．下列動(dòng)物的紅細(xì)胞不含細(xì)胞核的是（　　）
A．蛙B．兔C．蛇D．鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示圖，請(qǐng) 據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（ 注意：括號(hào)內(nèi)填數(shù)字，橫線(xiàn)上填文字 ）
（1）從鏡筒中取出顯微鏡時(shí)，應(yīng)右手握[3]鏡臂、左手托[1]鏡座．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)[5]粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，鏡筒的升降范圍較大．
（3）要觀察某玻片標(biāo)本時(shí)，應(yīng)把標(biāo)本放在[10]載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心，觀察顯微鏡時(shí)要用左 眼．
（4）顯微鏡的使用步驟可分為五步，分別是：①取鏡安放，②對(duì)光，③安放切片標(biāo)本，④觀察，⑤收放．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)和動(dòng)力作用的分別是（　�。�
A．骨、關(guān)節(jié)B．關(guān)節(jié)、骨骼肌C．骨骼肌、骨D．骨、骨骼肌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下面問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者，而蛇屬于消費(fèi)者．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自綠色植物光合作用固定的光能．這些能量是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)依次傳遞的．
（3）收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈，利用秸稈生產(chǎn)混合地膜，替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜．混合地膜在土壤中很快會(huì)被分解，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者，該生物對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著非常重要作用．
（4）一段時(shí)間來(lái)，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲(chóng)害猖獗．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是人們大量捕捉農(nóng)田中的蛇、蛙和鳥(niǎo)，破壞了各種生物的數(shù)量和所占比例的相對(duì)穩(wěn)定，造成生態(tài)平衡失衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)，請(qǐng)分析回答：
（1）農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者，它通過(guò)光合作用為生態(tài)系統(tǒng)中的其它生物提供物質(zhì)和能量，這些物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行流動(dòng)的，能量的最終來(lái)源是光能．
（2）該圖沒(méi)有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者和非生物部分．
（3）若農(nóng)田中的青蛙和鳥(niǎo)類(lèi)被大量捕殺，會(huì)導(dǎo)致田鼠和蝗蟲(chóng)增多，從而影響農(nóng)作物產(chǎn)量，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的；若有毒物質(zhì)污染農(nóng)田，則體內(nèi)含有毒物質(zhì)最少的生物是農(nóng)作物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．觀察如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）此圖表示人的屈肘動(dòng)作．
（2）通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，使上臂的[②]肱三頭肌處于舒張狀態(tài)，[①]肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，二者相互配合，才能完成這個(gè)動(dòng)作．
（3）軀體運(yùn)動(dòng)的形成是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的．

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