【題目】人體是比較花生仁、核桃仁、小麥仁三種食物所含能量多少的實(shí)驗(yàn)示意圖，對于該實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)是通過水溫變化對三種食物所含能量多少做出比較

B. 實(shí)驗(yàn)中如果不注意擋風(fēng)，會使每次測量結(jié)果偏大

C. 為獲得較準(zhǔn)確的測量結(jié)果，應(yīng)在溫度計(jì)溫度不再升高時(shí)記錄

D. 實(shí)驗(yàn)中水吸收的熱量小于這些食物實(shí)際所含的能量

【答案】B

【解析】實(shí)驗(yàn)是通過水溫變化對三種食物所含能量多少作出比較，釋放的熱量多，水溫高，A正確。
食物燃燒時(shí)，會向周圍散失熱量，給錐形瓶加罩可以減少熱量的損失。實(shí)驗(yàn)中如果不注意擋風(fēng)，會使每次測量結(jié)果偏小，B錯(cuò)誤。
為獲得較準(zhǔn)確的測量結(jié)果，應(yīng)在溫度計(jì)溫度不再升高時(shí)記錄，表明水分已經(jīng)充分吸收熱量，C正確。

實(shí)驗(yàn)所測得的食物能量低于食物實(shí)際所含能量，因?yàn)槭澄锶紵龝r(shí)會向周圍散失一小部分熱量，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為迎接我省第十二屆省運(yùn)會，舉辦地——佳木斯市投入一定財(cái)力進(jìn)行城市綠化。在移栽一些樹木時(shí)，綠化工人往往去掉一些枝葉，個(gè)別還采取遮陽措施，這主要是為了降低植物的（ ）

A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和右圖實(shí)驗(yàn)，回答問題。

（1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_______。

（2）按如圖裝置及操作說明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”，實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過程中，膈肌處于_______狀態(tài)。

（3）實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是_______。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_______瓶中石灰水渾濁程度大。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細(xì)胞中的_______（填寫結(jié)構(gòu)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種罕見的人類遺傳病家族遺傳圖解，若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a表示，請分析回答下列問題：

（1）根據(jù)圖中個(gè)體I1、I2和個(gè)體__________的性狀表現(xiàn)，可以推斷該遺傳病為隱性遺傳病，并且攜帶此基因的染色體是__________染色體；個(gè)體I1、I2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是__________；個(gè)體Ⅱ4含有a基因的幾率是__________。

（2）如果個(gè)體Ⅱ1的基因組成是AA，則個(gè)體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是__________；圖示中第三代所示個(gè)體中雖然一個(gè)患者也沒有，但個(gè)體__________肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。

（3）如果個(gè)體IV4與一個(gè)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，生了一個(gè)患病的兒子，則他們再生一個(gè)孩子，該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是__________。

（4）若某一性狀總是由父親傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么控制這一性狀的基因最可能在__________染色體上，此染色體通過__________（“精子”或“卵細(xì)胞”）向下傳遞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是男女生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

（1）左圖中男性的主要性器官是[]_____，其功能是_____，前列腺是圖中的[_____]。

（2）右圖中[_____]為卵巢，生理功能是產(chǎn)生_____，并能分泌_____，維持女性的第二性征。卵細(xì)胞受精的部位一般在圖中的[]_____處，胎兒發(fā)育的場所是[]_____。

（3）胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)，等胚胎植入子宮內(nèi)壁后，胎兒通過_____從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排人母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。因此，母親在懷孕期間負(fù)擔(dān)大大增加，我們都應(yīng)銘記母親的恩情!

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行各種生命活動所需的能量是靠植物的 作用提供的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組利用如圖所示裝置進(jìn)行“測定花生種子所含能量”的實(shí)驗(yàn)，他們測得，一粒花生種子充分燃燒后，錐 形瓶中的50 mL水從15℃升高到了35 ℃ 1mL水每升高1℃，需要吸收4. 2焦的熱能），這粒花生種子實(shí)際所含的能量最可能（）

A. 小于3 150焦 B. 等于3 150焦 C. 等于4 200焦 D. 大于4 200焦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做旋轉(zhuǎn)，環(huán)轉(zhuǎn)等各種動作。這說明關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起著（ ）

A. 動力作用 B. 杠桿作用 C. 支點(diǎn)作用 D. 固定作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過對有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，請據(jù)圖完成以下問題：

(1)如圖，A代表生態(tài)系統(tǒng)中的________者，兔與鼠之間有________關(guān)系。

(2)圖中D主要是______________，是生態(tài)系統(tǒng)中的________者，可把動植物的遺體、遺物分解成無機(jī)物，對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著不可替代的作用。

(3)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：__________________________________ ，該食物鏈的能量最終來源于_______________。通過食物鏈和____________，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動，成為一個(gè)統(tǒng)一整體。

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