【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,請分析回答:
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,他們的染色體為_________條。
(2)c、d分別表示a、b產(chǎn)生的生殖細(xì)胞,他們的染色體數(shù)均為___________條。
(3)c和d通過受精作用形成的e細(xì)胞叫___________,它的
染色體數(shù)為___________對。
(4)綜上所述,人類上下代體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是相同。人體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自___________,一條來自____________。
【答案】(1)46
(2)23
(3)受精卵,23
(4)父方,母方
【解析】
試題分析:(1)正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對,并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu);a、b為該夫婦的體細(xì)胞,染色體數(shù)為23對,即46條。
(2)在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對,因此生殖細(xì)胞c精子、d卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條。
(3)(4)精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,圖示中B過程是受精,e細(xì)胞是受精卵,受精卵的染色體數(shù)又恢復(fù)到父母的體細(xì)胞的染色體數(shù)目即23對。如圖所示:
生物體細(xì)胞中的染色體一半來自父方,另一半來自母方,包含了父母雙方的遺傳物質(zhì);并且又恢復(fù)到父母體細(xì)胞中染色體的數(shù)目,這說明人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是一定的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖(一)為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖。圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的 氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖(一)是呼吸系統(tǒng)組成圖,其中氣體交換的主要場所是[ ]_______。呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和 。
(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由 層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利 于進(jìn)行 。
(3)圖(二)表示氣體交換過程,其中a代表的物質(zhì)是 ,b代表的物質(zhì)是__________。
(4)當(dāng)圖(二)所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時,圖(一)中[3] 膈應(yīng)處 于 狀態(tài)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家兔與狼相比較,家兔口腔內(nèi)沒有 齒,該種牙齒的作用是 食物。
A. 門齒 切斷 B. 臼齒磨碎
C. 犬齒撕裂 D. 犬齒和臼齒撕裂和磨碎
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示。如果一對夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa”,其性狀為雙眼皮。請據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①的基因組成為______;卵細(xì)胞②的基因組成為_________。
(2)子女③的基因組成為________,③的性狀為____________(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
(3)子女④的基因組成為________,④的性狀為___________(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生長有較多藻類的池塘中,常常看到魚在黎明時浮頭甚至跳出水面,而太陽出來
以后,魚停止了浮頭,其原因是
A.黎明時水溫低 B.水中缺少氧氣
C.有利于食物的攝取 D.減少水的壓力
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【題目】我們知道花的種類很多,但是不管是哪種植物的花,其基本結(jié)構(gòu)都大同小異,下圖是桃花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖,請根據(jù)圖回答以下問題:
(1)由圖示可以推知,花是植物的 器官(選填“營養(yǎng)”或“生殖”)。一朵花的主要部分是雄蕊和 。
(2)桃花的結(jié)構(gòu)中,[5] 將發(fā)育成果實(shí),[6] 將發(fā)育成種子。
(3)果農(nóng)在果園里放養(yǎng)蜜蜂后桃樹的結(jié)果率就會提高,這是因?yàn)槊鄯淠艽龠M(jìn) 。
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【題目】解剖豬的心臟時,發(fā)現(xiàn)一根血管與心臟壁最厚的腔相連通,這根血管的名稱是( )
A. 上腔靜脈 B. 肺靜脈 C. 下腔靜脈 D. 主動脈
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【題目】你有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎?春天翻耕土地時,經(jīng)常會看到蠕動的蚯蚓,我們可以通過觀察和探究了解他們。
(1)觀察蚯蚓時,要經(jīng)常往其體表滴水保持濕潤,原因是 。根據(jù)運(yùn)動的方向和環(huán)帶的位置,判斷其前端應(yīng)該是 (填A(yù)或B),蚯蚓身體由許多彼此相似的 構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動物。
(2)“蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。”通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實(shí)驗(yàn)觀察,發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松,說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 。
(3)下面是生物小組的同學(xué)設(shè)計的兩個對照實(shí)驗(yàn),來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。
實(shí)驗(yàn)一探究的問題是 ,實(shí)驗(yàn)二的變量是 。通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是:蚯蚓喜歡 的生活環(huán)境。
(4)從動物進(jìn)化的歷程看,軟體動物和節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物有著共同的祖先。
軟體動物比環(huán)節(jié)動物進(jìn)化的特征有(寫出一項) ,
節(jié)肢動物比環(huán)節(jié)動物進(jìn)化的特征有(寫出一項) 。
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【題目】下圖是人的性別決定圖解(甲、乙為正;榕涞姆驄D),發(fā)現(xiàn)后回答有關(guān)問題:
(1)圖解中甲為 ,乙為 。(填身份)
(2)填寫出圖解A、B、C、F、G的性染色體組成:A: ;B: ;C: ;F: ;G: 。
(3)D、E分別是指 和 。(填名稱)
(4)后代a、b的性別分別為 和 ,且比例為 。
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