13．草履蟲的細(xì)胞內(nèi)都含葉綠體．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)．它們的異同點(diǎn)如下：據(jù)此解答．

 相同點(diǎn)不同點(diǎn)
植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

解答 解：草履蟲屬于動(dòng)物，細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．農(nóng)民辛辛苦苦耕種糧食，是生產(chǎn)者．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示鯽魚的外形，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）鯽魚的身體兩側(cè)各有一條【F】側(cè)線；它有感知水流方向、速度和測定方位的作用；
（2）運(yùn)動(dòng)器官主要是鰭．【C胸鰭和【D】腹鰭能保持魚體的平衡；
（3）請(qǐng)觀察鯽魚外形后，指出鯽魚的腹鰭、背鰭、尾鰭的數(shù)目分別是D；
A.1對(duì)、1對(duì)、2對(duì)          B.1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)
C.2對(duì)、1對(duì)、1對(duì)          D.1對(duì)、1個(gè)、1個(gè)
（4）在許多已死亡的魚中，可以觀察【B】鰓蓋下鰓絲顏色是否呈鮮紅色，判斷是否新鮮．
（5）鯽魚的體色背深腹淺（選填“淺”或“深”），它是一種保護(hù)色．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目、種類增多
B．細(xì)胞分化是形成不同組織的根本原因
C．分化后的細(xì)胞有的也可以進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長
D．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖中是我們學(xué)過的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭、胸、腹三部分，它的體表有外骨骼，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止體內(nèi)水分散失；
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，它的胸鰭和腹鰭的功能是保持身體平衡，控制前進(jìn)方向的是尾鰭，前進(jìn)的動(dòng)力來自軀干部和尾鰭的擺動(dòng)；
（3）上述類群中屬于無脊椎動(dòng)物的是A；屬于恒溫動(dòng)物的有D、E（填字母）；
（4）D是一種珍稀動(dòng)物，其身體有一種獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)--氣囊有關(guān)；
（5）E的毛有保溫作用；其牙齒有門齒和臼齒之分，與其植食性的食性相適應(yīng)；
（6）E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生、哺乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某校初一學(xué)生王曉菲是班生物科技活動(dòng)小組的成員．為了研究光照、水分對(duì)植物生長發(fā)育的影響，她做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取4個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號(hào)；
②再選取4株同樣大小的大蒜幼苗分別植入4個(gè)花盆土壤中，處于適宜的、相同的深度；
③將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中，按下表要求連續(xù)管理20天，進(jìn)行觀察并記錄．
編號(hào)溫度光照水分
120℃光照充足適量
220℃黑暗中適量
320℃光照充足不澆水
420℃光照充足過量
（1）針對(duì)1號(hào)和2號(hào)花盆，提出問題：光照對(duì)植物的生長發(fā)育有影響嗎？作出假設(shè)：光照對(duì)植物的生長發(fā)育有（或沒有）影響
（2）生長狀況最好的應(yīng)是1號(hào)花盆的幼苗，在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照  作用．
（3 ） 將1號(hào)與3號(hào)花盆進(jìn)行比較，可以研究水分 對(duì)幼苗生長發(fā)育的影響．
（4）4號(hào)花盆中的幼苗最終死亡，原因最可能是土壤中水分太多，缺空氣，影響根的呼吸． 
（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上存在著缺陷，請(qǐng)指出：大蒜幼苗數(shù)量太少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體內(nèi)缺碘會(huì)導(dǎo)致（　　）
A．佝僂病B．地方性甲狀腺腫大
C．貧血D．夜盲癥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．人從一個(gè)受精卵發(fā)育成長為一成人，讓我們看到了生命的奇妙變化．如圖所示為人體組織形成過程．請(qǐng)分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程，其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分裂時(shí)該過程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，使新細(xì)胞內(nèi)的該物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致．
（2）④表示細(xì)胞的細(xì)胞分化過程，該過程的結(jié)果形成了不同的組織．
（3）不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官．如腦胃等．
（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)．
（5）寫出植物體的結(jié)構(gòu)層次．細(xì)胞→組織→器官→植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．所有的生物細(xì)胞內(nèi)都含有線粒體和葉綠體．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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