12．圖中屬于控制傳染源的是（　　）
A．①②B．②③④C．①④D．①②③

分析 傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．所以傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施．

解答 解：傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．
傳播途徑：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．
易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．
由圖可知，②屬于切斷傳播途徑，③屬于保護(hù)易感人群，①④屬于控制傳染源．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 掌握傳染病的預(yù)防措施是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重的后果這主要是由于：（　�。�
A．特異性免疫能力減弱B．非特異性免疫能力減弱
C．體液大量損失D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈉的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)椋ā　。┚哂锌刂莆镔|(zhì)進(jìn)出的作用．
A．4 細(xì)胞壁B．6 線(xiàn)粒體C．2 細(xì)胞核D．5 細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列哪項(xiàng)措施不利于生態(tài)城市建設(shè)（　�。�
A．大量栽種能吸收有害氣體的綠化樹(shù)種
B．大量建設(shè)太陽(yáng)能公共廁所
C．大力提倡使用一次性塑料包裝袋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．這對(duì)夫婦所生的子女中，患白化病的可能性是（　　）
A．25%B．100%C．50%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．2015年，廣東禽流感疫情再度爆發(fā)，請(qǐng)依據(jù)圖中的信息，回答問(wèn)題

（1）我國(guó)防控禽流感工作由應(yīng)急狀態(tài)轉(zhuǎn)為常態(tài)化．引起本次禽流感的病原體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）圖中①屬于預(yù)防傳染病的哪一措施控制傳染源；收治禽流感病人后，醫(yī)院應(yīng)采取的措施是隔離治療；圖中屬于切斷傳播途徑的措施有2、3、4、7（用圖中序號(hào)填空）；屬于保護(hù)易感人群的措施有5、6（用圖中序號(hào)填空）．
（3）圖中⑤所示，流感疫苗接種到人體以后，會(huì)使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)該流感的抵抗力，這樣獲得的免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我們?nèi)祟?lèi)也是生態(tài)系統(tǒng)中的成員，那么人類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．肺結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的慢性傳染病，對(duì)肺造成損傷，還使患者出現(xiàn)低熱、咳嗽、咯血或呼吸困難等癥狀，影響人的工作、生活．結(jié)核病人按醫(yī)囑規(guī)范用藥，可以得到有效治療并治愈．同時(shí)，接種卡介苗、積極參加“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)、不隨地吐痰，可預(yù)防結(jié)核病的發(fā)生．
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答問(wèn)題：
（1）與人的細(xì)胞相比，結(jié)核桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)雖有DNA集中區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核；
（2）接種卡介苗后，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抗體來(lái)抵抗結(jié)核桿菌，這種免疫屬于特異 性免疫（選填“特異性”或“非特異性”）；
（3）資料中提到的“病人按醫(yī)囑規(guī)范用藥”屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列反射活動(dòng)中，哪一項(xiàng)和“望梅止渴”一樣是人類(lèi)特有的反射（　�。�
A．嗅梅止渴B．看梅止渴C．吃梅止渴D．聽(tīng)梅止渴

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