2.近年來(lái),我國(guó)某些地區(qū)的草原和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一些問(wèn)題引起了一些科學(xué)家的高度關(guān)注:其一是蛙的數(shù)量急劇減少.這與有的人濫捕亂殺,大量使用農(nóng)藥,農(nóng)藥毒害有關(guān);其二是缺少天敵.鼠害泛濫,蟲(chóng)災(zāi)頻繁;其三是耕種時(shí)急功近利,亂施用化肥農(nóng)藥,焚燒秸稈,造成土壤板結(jié)耕地肥力下降.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)蛙數(shù)量急劇減少的主要原因是濫捕亂殺和農(nóng)藥毒害.其他環(huán)境因素的破壞對(duì)蛙發(fā)育影響也較大,因?yàn)橥艿膫(gè)體發(fā)育離不開(kāi)水.
(2)有人嘗試“引蛇滅鼠”并取得較好效果,此種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是成本低,污染少.
(3)面對(duì)頻繁的蟲(chóng)害,農(nóng)民不得不使用更大劑量和不斷更新的農(nóng)藥,這樣做的直接危害是一是污染環(huán)境;二是農(nóng)藥殘留物會(huì)間接進(jìn)入人體,危害人體的健康;請(qǐng)寫(xiě)出兩種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的生物防治方法:以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng).
(4)許多人為了簡(jiǎn)便,采取了焚燒秸稈和只施化肥的做法,請(qǐng)從改善土壤肥力及環(huán)境保護(hù)的角度談一談,如何合理利用秸稈秸稈返田、發(fā)酵制沼氣、沼渣做肥料.

分析 威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.以及人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影和生物防治等有關(guān)知識(shí).

解答 解:(1)濫捕亂殺和農(nóng)藥毒害生存環(huán)境是蛙數(shù)量急劇減少的主要原因;另外蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程全部是在水中進(jìn)行,所以水生環(huán)境破壞也是蛙數(shù)量減少的原因之一.
(2)“引蛇滅鼠”既可以防治鼠類泛濫對(duì)人類的危害,還能保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)平衡.
(3)用農(nóng)藥來(lái)防治害蟲(chóng),在防治害蟲(chóng)的同時(shí),會(huì)帶來(lái)很多不利因素,如,一是污染環(huán)境,二是農(nóng)藥殘留物會(huì)間接進(jìn)入人體,危害人的健康.生物防治:就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害.大致可以分為以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)三大類.它是降低雜草和害蟲(chóng)等有害生物種群密度的一種方法.它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境,成本低,是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的,有利于維持生態(tài)平衡.
(4)作為農(nóng)家肥.來(lái)源廣、養(yǎng)分全、肥效持久;能夠改良土壤、成本較低.將秸稈作為燃料直接焚燒,不會(huì)得到農(nóng)家肥,還會(huì)污染空氣;秸桿歸田,可以得到農(nóng)家肥;將秸桿打碎,與人畜糞便混合發(fā)酵產(chǎn)生沼氣、沼渣做肥料,還能生產(chǎn)農(nóng)家肥.
故答案為:(1)濫捕亂殺;農(nóng)藥毒害;水;
(2)成本低,污染少;
(3)一是污染環(huán)境,二是農(nóng)藥殘留物會(huì)間接進(jìn)入人體,危害人的健康;以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng);
(4)秸稈返田、發(fā)酵制沼氣、沼渣做肥料.

點(diǎn)評(píng) 明確蛙的生殖和發(fā)育離不開(kāi)水,水環(huán)境污染對(duì)蛙類的繁殖會(huì)造成很大的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于動(dòng)物生殖發(fā)育的敘述正確的是( 。
A.所有的鳥(niǎo)卵在適宜的條件下都可以發(fā)育成雛鳥(niǎo)
B.青蛙為體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育
C.美國(guó)白蛾的發(fā)育過(guò)程是:受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
D.“蠶繭”是家蠶的幼蟲(chóng)時(shí)期
E.“蠶繭”是家蠶的蛹期,D錯(cuò)誤.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.微生物是個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物微生物在生物圖中具有分布廣泛,種類繁多,代謝強(qiáng)度大,繁殖速度快等特點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖示,根據(jù)圖回答:
(1)屬于生產(chǎn)者的是:草
(2)直接以植物為食的消費(fèi)者是:兔、鼠(填寫(xiě)兩個(gè)).
(3)食物鏈?zhǔn)侵敢粋(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物,由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,該食物網(wǎng)有5條食物鏈.
(4)最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />(5)若作為一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)除了以上成分外,還應(yīng)該包括非生物部分和分解者.
(6)所有生物體內(nèi)具有的能量最終都來(lái)自太陽(yáng)能.
(7)如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染,則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列生物的結(jié)構(gòu)與其它顯著不同的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化(如圖).請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低,尿素含量增加.由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素,推測(cè)其是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物.
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是作為蛋白質(zhì)合成的原料;被吸收的葡萄糖主要通過(guò)呼吸作用,為細(xì)胞提供能量.
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶,可能的原因是肝細(xì)胞膜受損.
(4)由(1)和(3)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇透過(guò)性的特性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng),a、b分別為不同的能量轉(zhuǎn)換器,圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示氣體,如果Ⅰ為氧氣,則在b處進(jìn)行的生理活動(dòng)是(  )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.運(yùn)輸作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)根據(jù)細(xì)菌的外部形態(tài)大致可分為三種類型,分別是球菌、桿菌和螺旋菌.
(2)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的細(xì)胞核,像細(xì)菌這樣只有核區(qū)的細(xì)胞稱為原核細(xì)胞.
(3)圖中的①對(duì)細(xì)菌具有保護(hù)作用.
(4)圖中的⑥是鞭毛,有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在植樹(shù)時(shí),常在陰天或傍晚進(jìn)行移植,并去掉部分枝葉,是為了(  )
A.降低光合作用B.降低蒸騰作用C.減少水分吸收D.增加水分吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案