20．圖是草原上兩種生物的數(shù)量隨時(shí)間而變化的圖，你認(rèn)為它們之間的關(guān)系是（　�。�
A．競(jìng)爭(zhēng)B．共生C．捕食D．無(wú)關(guān)系

分析 生物之間的關(guān)系：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

解答 解：細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開(kāi)，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生，體現(xiàn)在圖解上表現(xiàn)為二者同步，圖中的關(guān)系符合共生關(guān)系．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．�？懦鍪澄餁�?jiān)姆绞绞牵ā　。?table class="qanwser">A．由胞肛排出B．由肛門排出C．由口排出D．由細(xì)胞膜排出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一種觀賞植物，其綠色葉片上有黃色斑紋，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射后，用碘液處理，葉的綠色部分變成藍(lán)色，而黃斑部分卻未變成藍(lán)色．這一事實(shí)說(shuō)明，光合作用需要（　�。�
A．光B．水C．二氧化碳D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟，它的形成與下列哪項(xiàng)有關(guān)（　　）
A．風(fēng)向B．陽(yáng)光C．溫度D．水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)對(duì)農(nóng)田里的一些生物作了調(diào)查，并且將有關(guān)生物分成了植物、動(dòng)物和其他生物三大類，該同學(xué)所采用的分類依據(jù)是（　　）
A．按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B．按照生活環(huán)境
C．按照用途D．按照生理特性和數(shù)量多少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．食物進(jìn)入草履蟲(chóng)身體后，與其消化功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．口溝B．食物泡C．伸縮泡D．收集管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．男性生殖系統(tǒng)中，能產(chǎn)生精子并分泌雄性激素的器官是（　�。�
A．附睪B．精囊腺C．睪丸D．前列腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列哪項(xiàng)符合健康家居的標(biāo)準(zhǔn)（　�。�
A．盡量使用清潔能源B．豪華裝修
C．室內(nèi)大量種植觀賞性植物D．飼養(yǎng)寵物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．填寫下列比較表：
 實(shí)例 刺激 感受器 神經(jīng)中樞 效應(yīng)器反應(yīng) 反射類型
 吃梅止渴 （1） 舌上的味蕾 （2）唾液腺 分泌唾液 非條件反射
 望梅止渴 梅的形狀、顏色或氣味 （3） 大腦皮層的感覺(jué)或嗅覺(jué)中樞 
唾液腺		 
分泌唾液		 條件反射
 談梅止渴 （4） （5） （6） 
唾液腺		 
分泌唾液		 （7）
（1）梅中的酸性物質(zhì)    （2）大腦皮層以下
（3）眼或鼻內(nèi)的視覺(jué)或嗅覺(jué)感受器    （4）梅這個(gè)字的含義
（5）耳內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器     （6）大腦皮層的語(yǔ)言中樞
（7）條件反射．

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同步練習(xí)冊(cè)答案