6.如圖表示綠色植物的光合作用,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)綠色植物進(jìn)行光合作用需要的條件是[③]光,場(chǎng)所是[④]葉綠體.
(2)綠色植物通過(guò)光合作用吸收①和釋放⑤,使生物圈的空氣中①和⑤的濃度處于相對(duì)平衡的狀態(tài),簡(jiǎn)稱(chēng)碳-氧平衡.
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,箭頭所指物質(zhì)⑤是水分,是通過(guò)葉片上的氣孔散失的.
(4)若要驗(yàn)證該植物的呼吸作用,必須把植物放在黑暗環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行光合作用.

分析 光合作用是指綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程.
其表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.

解答 解:(1)據(jù)分析可見(jiàn):圖中的①二氧化碳、②水、③光能、④葉綠體、⑤氧氣.光合作用的條件是在有③光的條件下才能進(jìn)行.植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是④葉綠體.
(2)地球上的所有生物在呼吸過(guò)程中大多要吸收氧氣和呼出二氧化碳,人們?cè)谏a(chǎn)和生活中燃燒各種燃料時(shí)也要產(chǎn)生二氧化碳,綠色植物在光合作用中制造的氧,超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要,其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中;綠色植物還通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.簡(jiǎn)稱(chēng)碳-氧平衡.
(3)植物的蒸騰作用是水以氣體的形式從氣孔散失到空氣中的過(guò)程. 
(4)在光下植物既能進(jìn)行光合作用,又能進(jìn)行呼吸作用,而光合作用需要二氧化碳,呼吸作用釋放出二氧化碳,所以要驗(yàn)證植物進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳需把植物放在無(wú)光的環(huán)境中,目的就是防止植物進(jìn)行光合作用消耗呼吸作用釋放出的二氧化碳.
故答案為:(1)光;葉綠體      
(2)碳氧平衡
(3)水分;氣孔
(4)黑暗;光合作用.

點(diǎn)評(píng) 正確讀懂圖和正確的書(shū)寫(xiě)植物光合作用的表達(dá)式,是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.表中是幾種生物和人的組成細(xì)胞色素C的氨基酸的差異情況,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出,與人親緣關(guān)系最近的生物是(  )
生物名稱(chēng)與組成人的細(xì)胞色素C的氨基酸的差異
黑猩猩0
12
金槍魚(yú)21
向日葵38
A.黑猩猩B.C.金槍魚(yú)D.向日葵

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17.下列關(guān)于男性的輸精管被結(jié)扎后的敘述正確的是( 。
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14.從耳廓收集聲波開(kāi)始到聽(tīng)覺(jué)形成需要依次經(jīng)過(guò):(  )
①聽(tīng)小骨  ②鼓膜  ③耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器  ④外耳道  ⑤大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中區(qū).
A.①→②→③→④→⑤B.④→②→①→③→⑤C.④→①→②→③→⑤D.④→③→①→②→⑤

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1.隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,植物組織培養(yǎng)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中.這一技術(shù)(  )
A.可防止植物病毒的危害B.從生殖類(lèi)型來(lái)看屬于有性生殖
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11.我們積極倡導(dǎo)“低碳生活”.“低碳生活”是一種低能量、低消耗的生活方式,就是指生活中所耗用能量要減少,從而降低碳,特別是二氧化碳的排放.下列屬于“低碳生活”方式的是( 。
A.用餐時(shí)習(xí)慣使用一次性筷子和餐盒B.晚上習(xí)慣于把家里所有的燈都打開(kāi)
C.每天上學(xué)由家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)接送D.節(jié)約用紙,少用紙巾,保護(hù)森林

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18.如圖的反應(yīng)式表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項(xiàng)生理活動(dòng),其中的A和B分別是兩種不同的物質(zhì),對(duì)該表達(dá)式的敘述正確的是(  )
A.生理活動(dòng)a、b只能在有光的條件下進(jìn)行
B.當(dāng)植物體內(nèi)的b過(guò)程大于a過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)的有機(jī)物得到積累
C.生理活動(dòng)a的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量
D.生理活動(dòng)b所釋放的能量是B物質(zhì)中儲(chǔ)存的能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中所示A(填A(yù)或B)為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,與動(dòng)物細(xì)胞相比,二者共有的結(jié)構(gòu)中[2]是細(xì)胞膜.
(2)“龍生龍鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象.細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[4]細(xì)胞核中.
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(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加的液體是生理鹽水.
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16.下列關(guān)于細(xì)菌芽孢的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
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