A. | 轉動光圈-調節(jié)光線射入角度 | |
B. | 轉動細準焦螺旋-較大幅度升降鏡筒 | |
C. | 向右上方移動裝片-物像向右上方移動 | |
D. | 轉動轉換器-更換物鏡 |
分析 遮光器上有大小不同的光圈,調節(jié)光線進入鏡筒的多少;轉換器是安裝物鏡部位,轉動轉換器,可以調換不同倍數的物鏡;細準焦螺旋可以小范圍的升降鏡筒,可以調節(jié)物像的清晰;反光鏡有平面鏡和凹面鏡之分,能夠調節(jié)光線;據此解答.
解答 解:A、光圈可用于調節(jié)光線的強弱,與其結果不相符.
B、轉動粗準焦螺旋能較大幅度地升降鏡筒,轉動細準焦螺旋能調節(jié)物象的清晰度.與其結果不相符.
C、顯微鏡成倒像,向右上方移動裝片-物像向左下方移動,與其結果不相符.
D、物鏡安裝在轉換器上的,因此轉動轉換器更換的是物鏡.與其結果相符.
故選:D
點評 顯微鏡的使用是中考的熱點,注意熟練掌握,并勤于練習.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②,①③ | B. | ②③,①② | C. | ②④,①③ | D. | ②③,③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用肉眼能看見的一大堆細菌或真菌就叫菌落 | |
B. | 一個菌落是由一個細菌或真菌繁殖形成的 | |
C. | 只要有合適的條件,無需人工培養(yǎng),在自然條件下也可以形成菌落 | |
D. | 細菌的菌落一般比真菌小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物數量的多樣性 | B. | 生物種類的多樣性 | ||
C. | 基因的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ代表腎小球,發(fā)生重吸收作用 | B. | Ⅰ代表腎小管,發(fā)生濾過作用 | ||
C. | Ⅱ代表腎小球,發(fā)生濾過作用 | D. | Ⅱ代表腎小管,發(fā)生重吸收作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有發(fā)達的根、莖、葉 | B. | 用種子繁殖后代 | ||
C. | 種類繁多 | D. | 用孢子繁殖后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 既能在水中生活,又能在陸地上生活 | |
B. | 蛙在陸地上用肺呼吸,在水中用鰓呼吸 | |
C. | 在水中和陸地生活都用肺呼吸 | |
D. | 幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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