16．下列關(guān)于兩棲動物的敘述中，最本質(zhì)的是（　�。�
A．既能在水中游泳，又能在陸地運動的動物
B．在水中生活，在陸地上生育后代的動物
C．既能在水中覓食，又能在陸地覓食的動物
D．幼體生活在水中，成體營水陸兩棲生活的動物

分析 兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室．

解答 解：A、兩棲動物的幼體只能生活在水中，成體既能在水中生活，又能在陸地上生活，A不符合題意；
B、兩棲動物體外受精，體外發(fā)育，受精作用在水中完成．B不符合題意；
C、兩棲動物的幼體只能生活在水中，成體既能在水中生活，又能在陸地上生活，C不符合題意；
D、兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．D符合題意．
故選：D．

點評 關(guān)鍵同時滿足幼體和成體的兩個條件的動物才是兩棲動物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．花生是人們常吃的一種食品．花生有大有小，花生仁的顏色也有深紅、淺紅之分，這與其品種及種植的土壤有關(guān)．請回答：
（1）花生生長在土壤中，它是由子房發(fā)育來的．
（2）將深紅色花生仁的花生種植下去，結(jié)出的花生有淺紅色的花生仁，這種變異類型是可遺傳的變異．
（3）下列不屬于相對性狀的是C．
A、花生仁的深紅色與淺紅色
B、花生仁的大粒與小粒
C、花生中植株的高莖與粗莖
D、花生植株的高莖與矮莖
（4）若將花生仁為深紅色的花生種下去，得到的花生全部為深紅色的花生仁，你能判斷花生仁的深紅色是顯性性狀嗎？答：不能．
（5）若將花生仁為深紅色的花生種下去，得到的花生其花生仁既有深紅色的，也有淺紅色的．那么，子代花生的花生仁為深紅色的基因組成是DD或Dd（用D表示顯性基因，d表示隱性基因）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列動物中，不用鰓呼吸的是（　�。�
A．中華鱘B．珍珠貝C．座頭鯨D．鯊魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．克隆羊多莉與為其提供細胞核的羊長的很相似．√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．用所學(xué)的生物知識回答下列問題：
每年4-7月是我區(qū)手足口病高發(fā)季節(jié)，手手足口病是由多種腸道病毒引起的傳染病，最常見的是柯薩奇病毒A16型及腸道病毒71型，多發(fā)生于5歲以下兒童，表現(xiàn)口痛、厭食、低熱、手、足、口腔等部位出現(xiàn)小皰疹或小潰瘍，嚴(yán)重時甚至死亡．據(jù)悉，截至4月11日，廣西已累計報告手足口病病例17345例，死亡27例．目前尚無疫苗．托幼單位每日進行晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑患兒時，采取及時送診、居家休息的措施；對患兒所用的物品要立即進行消毒處理；有些幼兒園放假十天，并發(fā)放了《致家長的一封信》和宣傳資料進行解釋．
（1）傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源，傳播途徑和易感人群中三個基本環(huán)節(jié)，缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．
（2）腸道病毒是手足口病的病原體．從傳染病的環(huán)節(jié)來看，患兒所用的物品屬于傳播途徑．
從預(yù)防傳染病的措施看，幼兒園放假十天，屬于控制傳染源．
（3）若手足口病疫苗研發(fā)成功，注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于抗原，接種疫苗產(chǎn)生抗體，這屬于人體特異性免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．馬鈴薯的生殖方式為出芽生殖．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．陸游的詩句“蛙聲經(jīng)雨壯，熒點避風(fēng)稀．”蛙聲指的是（　�。�
A．雌性青蛙的叫聲B．雄性青蛙的叫聲
C．雌性和雄性青蛙的叫聲D．蝌蚪的叫聲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．染色體、DNA、和基因三者之間的關(guān)系用一句話概括：基因是染色體上能夠控制生物性狀的DNA片段．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．高殘留農(nóng)藥在下列食物鏈中正確累積的是（　�。�
A．植物→真菌→田鼠→蛇B．植物→田鼠→蛇→貓頭鷹
C．陽光→草→野兔→狐貍D．黃鼠狼→蛇→田鼠→植物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案