5.染色體、DNA、和基因三者之間的關(guān)系用一句話概括:基因是染色體上能夠控制生物性狀的DNA片段.

分析 染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成;DNA是遺傳信息的載體,主要存在于細(xì)胞核中,DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu),像螺旋形的梯子;DNA上決定生物性狀的小單位,叫基因.基因決定生物的性狀.因此細(xì)胞核>染色體>DNA>基因.

解答 解:細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體,染色體的化學(xué)組成是DNA和蛋白質(zhì),在DNA上與遺傳相關(guān)的片段叫基因,基因決定性狀,細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,DNA上有與遺傳相關(guān)的片段叫基因,基因決定生物的性狀,因而基因帶有特定的遺傳信息.
故答案為:基因、染色體、DNA

點(diǎn)評(píng) 只要明確了細(xì)胞核、染色體、DNA、基因和性狀之間的關(guān)系,此題就很容易解決了.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.概念圖(concepemap)是一種節(jié)點(diǎn)代表概念,連線表示概念間關(guān)系的圖示法.它的理論基礎(chǔ)是Ausubel的學(xué)習(xí)理論.知識(shí)的構(gòu)建是通過已有的概念對(duì)事物的觀察和認(rèn)識(shí)開始的,是一種以直觀形象的方式表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu),能有效呈現(xiàn)思考過程及知識(shí)的關(guān)聯(lián),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行意義構(gòu)建的教學(xué)策略.根據(jù)所示概念圖,回答有關(guān)問題:

(1)填寫出概念圖中缺失的部分:①DNA;②基因.
(2)①分子結(jié)構(gòu)是由兩條長鏈組成,它們就像旋轉(zhuǎn)的樓梯一樣互相盤繞,構(gòu)成了規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu).
(3)在人的體細(xì)胞中,控制性狀的【②】一般是成對(duì)存在的.

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16.下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的敘述中,最本質(zhì)的是( 。
A.既能在水中游泳,又能在陸地運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物
B.在水中生活,在陸地上生育后代的動(dòng)物
C.既能在水中覓食,又能在陸地覓食的動(dòng)物
D.幼體生活在水中,成體營水陸兩棲生活的動(dòng)物

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13.決定人有沒有耳垂性狀的是(  )
A.染色體B.蛋白質(zhì)C.基因D.受精卵

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20.在探究花生果實(shí)大小變異的活動(dòng)中,某小組的做法不科學(xué)的是( 。
A.從提供的花生樣品中隨機(jī)取樣
B.取不要少于30枚的花生作為樣品
C.用適當(dāng)?shù)臏y量工具和測量方法進(jìn)行測量
D.從提供的樣品中選取一粒大的花生和一粒小的花生進(jìn)行測量比較

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10.如圖是植物細(xì)胞的平面結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:
(1)具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),維持細(xì)胞正常形態(tài)的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁.
(2)與植物的光合作用有關(guān),利用無機(jī)物合成有機(jī)物的是[6]葉綠體.
(3)控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出,保持細(xì)胞內(nèi)各種物質(zhì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)是[5]細(xì)胞膜.

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17.量筒中原有36mL水,放入一粒葡萄后,量筒中水的讀數(shù)為39.2mL,則這粒葡萄的體積是( 。
A.10cm3B.3.8 cm3C.3.2 cm3D.5.8 cm3

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14.2014年,非洲爆發(fā)了由病毒引起的埃博拉疫情,如圖表示該疾病流行的基本過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)將圖上內(nèi)容補(bǔ)充完整:①細(xì)胞②病原體③傳播途徑.
(2)C通過注射疫苗,可獲得只針對(duì)埃博拉病毒起作用的免疫能力,這屬于特異性免疫.
(3)醫(yī)護(hù)人員穿防護(hù)裝備可有效組織病毒侵入,這一措施所針對(duì)的環(huán)節(jié)是圖中的[C].(填字母即可)

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15.如圖為某家族白化病遺傳圖譜,若A控制顯性性狀,a控制隱性性狀,根據(jù)圖譜得出的信息正確的是(  )
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B.子代中兒子的基因組成為Aa
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