1.如圖表示人體耳和腦的聯(lián)絡(luò)關(guān)系示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)觀看電視文藝節(jié)目時(shí),你能聽到演員優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲、那么,圖中接受聲波信息的感受器位于[12]耳蝸內(nèi),聽覺產(chǎn)生的部位是大腦皮層的聽覺中樞.
(2)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落時(shí)咀嚼食物或吞咽動(dòng)作,其目的是為了使[10]咽鼓管張開,保持[8]鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡.
(3)體操運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí),動(dòng)作協(xié)調(diào)、狀態(tài)優(yōu)美,這與圖中[2]小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、保持身體平衡的作用有關(guān).
(4)組成人體腦結(jié)構(gòu)的序號(hào)有1、2、3.
(5)如果某人標(biāo)號(hào)[13]所示的部位受損,則不能產(chǎn)生聽覺,原因是耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到大腦皮層的聽覺中樞.

分析 從圖可以看出:1是大腦;2是小腦,3是腦干;4是前庭;5半規(guī)管,6是耳廓,7是外耳道,8是鼓膜;9是鼓室;10是咽鼓管.11聽小骨;12是耳蝸,13聽神經(jīng).

解答 解:(1)聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到⑧鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.因此接受聲波信息的感受器位于圖中的12耳蝸內(nèi);聽覺產(chǎn)生的部位是聽覺中樞.
(2)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使10咽鼓管張開,保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡,保護(hù)8鼓膜不受到傷害.
(3))在人體的神經(jīng)系統(tǒng)中,2小腦能夠維持人體軀體的平衡,使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)確.因此體操運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí),動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美.這與圖中小腦的調(diào)節(jié)有關(guān).
(4)腦包括1大腦;2小腦,3腦干.
(5)若13聽神經(jīng)受損,耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到大腦皮層的聽覺中樞,就不能形成聽覺.
故答案為:
(1)12耳蝸;大腦皮層的聽覺中樞;
(2)10咽鼓管;8鼓膜;
(3)2小腦;
(4)1、2、3;
(5)耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到大腦皮層的聽覺中樞

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握耳的結(jié)構(gòu)、聽覺的形成以及腦的結(jié)構(gòu)功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.仔細(xì)觀察下面幾種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),根據(jù)圖中所提供的信息以及自己所學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)物類群的主要特征知識(shí),回答下列問題:

(1)比較甲和乙兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看部分“節(jié)”,但甲動(dòng)物屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,其運(yùn)動(dòng)是靠剛毛輔助完成的,乙動(dòng)物有足和翅,身體外有外骨骼,屬于節(jié)肢動(dòng)物.
(2)比較丙和丁兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看差異不大,但分屬于兩個(gè)不同的綱,其2在于丁動(dòng)物的體表覆蓋鱗片,而丙動(dòng)物的體表無此結(jié)構(gòu),但皮膚能輔助呼吸,且幼體離不開水.
(3)如果解剖甲和丙動(dòng)物會(huì)發(fā)現(xiàn),丙動(dòng)物體內(nèi)有“骨架”結(jié)構(gòu),而甲動(dòng)物體內(nèi)沒有.像甲動(dòng)物一樣體內(nèi)沒有“骨架”的動(dòng)物稱為無脊椎動(dòng)物,像丙動(dòng)物一樣體內(nèi)有“骨架”的動(dòng)物稱為脊椎動(dòng)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.下表是水稻栽培實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),已知水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)相對(duì)性狀,若用B、b分別表示顯性基因和隱性基因,請(qǐng)根據(jù)表中水稻親本的雜交試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析回答:
雜交組合親 本子一代植株表現(xiàn)
長(zhǎng) 穗短 穗
長(zhǎng)穗×短穗423株429株
短穗×短穗226株667株
(1)水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)相對(duì)性狀,長(zhǎng)穗性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫遺傳.
(2)通過乙雜交組合,可判斷出水稻長(zhǎng)穗和短穗的顯隱關(guān)系,其中子一代長(zhǎng)穗的基因組成應(yīng)該是bb.
(3)將同一株水稻所結(jié)籽粒進(jìn)行育苗,隨機(jī)分為兩組,分別栽種在肥沃和貧瘠的稻田中,前者的產(chǎn)量明顯高于后者,這種變異在生物學(xué)上稱為不可遺傳的變異
(4)利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種,這是利用了水稻基因的多樣性.
(4)請(qǐng)?jiān)谌鐖D坐標(biāo)圖內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代不同性狀植株比例的柱形圖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.人在吸氣時(shí),肋間肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是( 。
A.收縮、縮小、下降B.舒張、擴(kuò)大、下降C.舒張、擴(kuò)大、升高D.收縮、擴(kuò)大、下降

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述不正確的是( 。
A.圖中[1]是神經(jīng)元細(xì)胞體的細(xì)胞核
B.圖中[2]和[3]合稱神經(jīng)元的突起
C.圖中[4]是神經(jīng)元的神經(jīng)末梢,分布在全身各處
D.該神經(jīng)元能夠獨(dú)立完成最基本的神經(jīng)反射活動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是雌蕊結(jié)構(gòu)和受精模式圖,下列說法中正確的是( 。
A.圖中①是子房壁,將來發(fā)育成果皮;圖中②是胚珠,將來發(fā)育成種子
B.如果每個(gè)花瓣細(xì)胞中含有12條染色體,則④中的染色體也是12 條
C.一個(gè)西瓜中有多粒種子,而一朵西瓜花的子房里卻只有一個(gè)胚珠
D.圖中④是卵細(xì)胞,經(jīng)過傳粉和受精后將來發(fā)育成種子中的胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.人體內(nèi)有200余種細(xì)胞,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),組成肌肉組織的細(xì)胞是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.真菌大多數(shù)由菌絲構(gòu)成,都能用孢子繁殖
B.肺炎鏈球菌是多個(gè)細(xì)胞組成的個(gè)體,能產(chǎn)生一串孢子進(jìn)行生殖
C.真菌大多有菌絲伸入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收水和無機(jī)物,制造有機(jī)物
D.綠膿桿菌噬菌體可用來控制燒傷病人感染綠膿桿菌,屬于動(dòng)物病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.生物防治是農(nóng)、林、牧業(yè)防治害蟲的主要方法,現(xiàn)在主要有:以蟲治蟲、以鳥治蟲及以菌治蟲等措施,除下列哪一項(xiàng)外都是其優(yōu)點(diǎn)( 。
A.可以減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染
B.自然界中所有的農(nóng)作物害蟲都能用生物防治來消滅
C.可以節(jié)省防治害蟲的成本,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益
D.減少生產(chǎn)環(huán)節(jié),降低開發(fā)成本且治蟲的效果可持續(xù)

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