10．下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．真菌大多數(shù)由菌絲構(gòu)成，都能用孢子繁殖
B．肺炎鏈球菌是多個(gè)細(xì)胞組成的個(gè)體，能產(chǎn)生一串孢子進(jìn)行生殖
C．真菌大多有菌絲伸入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收水和無(wú)機(jī)物，制造有機(jī)物
D．綠膿桿菌噬菌體可用來(lái)控制燒傷病人感染綠膿桿菌，屬于動(dòng)物病毒

分析 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體；為單細(xì)胞生物；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體，體內(nèi)由大量的菌絲構(gòu)成的．

解答 解：A、大部分真菌由菌絲構(gòu)成，主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖．孢子在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠萌發(fā)長(zhǎng)出新的個(gè)體，這樣的繁殖方式叫孢子生殖．A正確；
B、鏈球菌屬于細(xì)菌，為單細(xì)胞生物，能進(jìn)行分裂生殖，B錯(cuò)誤．
C、真菌沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，真菌的菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲體構(gòu)成的，營(yíng)養(yǎng)菌絲深入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)，C錯(cuò)誤．
D、根據(jù)病毒侵染細(xì)胞的不同，可以把病毒分為：專門侵染動(dòng)物的病毒稱為動(dòng)物病毒，專門侵染植物的病毒稱為植物病毒，專門侵染細(xì)菌的病毒稱為細(xì)菌病毒，又叫噬菌體，綠膿桿菌噬菌體，是一種專門侵染細(xì)菌的病毒，屬于細(xì)菌病毒，D錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道細(xì)菌、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)資料顯示：全球每年都有約50萬(wàn)人死于瘧疾，其中大部分是兒童．中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦研究中醫(yī)藥典籍，開(kāi)創(chuàng)性地從中草藥青蒿中提取青蒿素，用于治療由單細(xì)胞動(dòng)物瘧疾原蟲引起的傳染病--瘧疾，挽救了數(shù)百萬(wàn)計(jì)的生命．在過(guò)去15年間將瘧疾死亡率降低了一半．因此，屠呦呦獲得了2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)！
（1）從傳染病的角度看，瘧原蟲屬于病原體，從預(yù)防傳染病流行的措施看，用青蒿素治療瘧疾病人，屬于控制傳染源．
（2）近年來(lái)，越來(lái)越多的家庭喜歡養(yǎng)狗，這為狂犬病傳播帶來(lái)隱患，全國(guó)狂犬病發(fā)病率有上升趨勢(shì)．狂犬病發(fā)病后的死亡率極高．專家提醒，如果被狗咬傷，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬疫苗．從免疫的角度看，注射到人體內(nèi)的狂犬疫苗屬于抗原．通過(guò)注射狂犬疫苗獲得的免疫屬于免疫．狂犬病病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示人體耳和腦的聯(lián)絡(luò)關(guān)系示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）觀看電視文藝節(jié)目時(shí)，你能聽(tīng)到演員優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲、那么，圖中接受聲波信息的感受器位于[12]耳蝸內(nèi)，聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞．
（2）乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落時(shí)咀嚼食物或吞咽動(dòng)作，其目的是為了使[10]咽鼓管張開(kāi)，保持[8]鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡．
（3）體操運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、狀態(tài)優(yōu)美，這與圖中[2]小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、保持身體平衡的作用有關(guān)．
（4）組成人體腦結(jié)構(gòu)的序號(hào)有1、2、3．
（5）如果某人標(biāo)號(hào)[13]所示的部位受損，則不能產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)，原因是耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．2016 年是農(nóng)歷猴年，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）猴在動(dòng)物分類學(xué)上與下列哪種魚的親緣關(guān)系最近C，因?yàn)樗鼈兩撤绞蕉际翘ド溉椋?br />A．鯊魚       B．蛙蛙魚     C．鯨魚       D．鱷魚
（2）馬戲團(tuán)的猴子能做算術(shù)，從行為的發(fā)生和獲得方式上看，這屬于一種學(xué)習(xí)行為．從反射類型上分析，屬于復(fù)雜反射．
（3）現(xiàn)捕捉到一只罕見(jiàn)的白毛雄性獼猴，親代棕色獼猴為純合，若控制毛色棕色和白色由一對(duì)等位基因A、a控制，為了盡快地利用這只白猴繁殖更多的白毛獼猴，讓這只白毛雄性獼猴和一只棕色雌性獼猴交配，其子一代個(gè)體的基因型是Aa．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于不同動(dòng)物體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)食物因果關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．家兔發(fā)達(dá)的大腦，能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境
B．蚯蚓的剛毛，適于生活在潮濕土壤中
C．蛇的體表角質(zhì)鱗片，能適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境
D．魚類有鰓，適于生活在水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料，現(xiàn)將兩株紫花豌豆作為親本進(jìn)行雜交，收集種子種植下去，觀察子代豌豆的花色并統(tǒng)數(shù)據(jù)，將其結(jié)果匯成所示柱狀圖，請(qǐng)分析作答：
（1）豌豆的花有紫色的和白色的，紫花性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫遺傳．
（2）豌豆的體細(xì)胞內(nèi)有7對(duì)染色體，一株親本紫花豌豆為每一株子代白花豌豆提供了7條染色體．
（3）根據(jù)圖中信息可知，白花是隱性性狀．（填“顯性”或“隱性”）
（4）若顯性基因用B表示，隱性基 因用b表示，則親本紫花豌豆的基因組成分別是Bb、Bb，若
 下圖是 豌豆花瓣細(xì)胞簡(jiǎn)圖，在圖內(nèi)表示出子一代中白花的基因與染色體的關(guān)系．
（5）讓子代的白花豌豆進(jìn)行雜交，后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是0
（6）將同一株豌豆所結(jié)籽粒，隨機(jī)分為兩組，分別種在肥沃和貧瘠的田地中，前者的產(chǎn)量明顯高，這種變異 在遺傳學(xué)上稱為不可遺傳的變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系
B．陽(yáng)光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分
C．生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，即使遭到嚴(yán)重破壞，也能較快恢復(fù)
D．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)就叫生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是表示生物進(jìn)化歷程的圖例，圖示代碼表示動(dòng)物類群，請(qǐng)分析回答：
（1）為了自身的生存，每種動(dòng)物都有自己獨(dú)特的獲取和消化食物的方式．類群4能利用刺細(xì)胞攻擊獵物，獲取的獵物在消化腔中消化；扁形動(dòng)物中的渦蟲則是通過(guò)伸出口外的咽獲取食物，它與類群4在消化結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是有口無(wú)肛門；類群1的消化系統(tǒng)不但有消化道和消化腺的分化，而且牙齒也分化為門齒、犬齒、臼齒，大大提高了攝取食物和消化食物的能力．
（2）為了種族的延續(xù)，各種動(dòng)物都有與其生存環(huán)境相適應(yīng)的繁殖特點(diǎn)．如類群2為提高卵的受精率，雌雄個(gè)體間會(huì)發(fā)生抱對(duì)行為，但卵不能離開(kāi)水發(fā)育；類群3的卵內(nèi)養(yǎng)料多并且含一定的水分，卵外有卵殼起到保護(hù)作用，卵能在陸地環(huán)境中發(fā)育；類群1的生殖發(fā)育更為高等，其主要特點(diǎn)是胎生、哺乳，因而其后代的成活率最高．
（3）結(jié)合該進(jìn)化樹(shù)和上述動(dòng)物在消化和生殖方面的特點(diǎn)，可以看出生物在結(jié)構(gòu)和環(huán)境方面的進(jìn)化趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了甲裝置用于探究綠色植物的生理．實(shí)驗(yàn)前將甲裝置放到黑暗處24小時(shí)后，移出裝置經(jīng)陽(yáng)光照射3小時(shí)；摘下A、B兩個(gè)葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）甲裝置中，在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是空氣中的二氧化碳．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，除變量二氧化碳外，其他條件均應(yīng)相同．
（2）葉片經(jīng)過(guò)酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的葉綠素，使后面的染色效果更加明顯．
（3）A、B葉片經(jīng)過(guò)染色后，不能被染成藍(lán)色的是[A]葉片．說(shuō)明葉片能進(jìn)行光合作用需要原料二氧化碳．實(shí)驗(yàn)前將甲裝置放到黑暗處24小時(shí)后，目的是將葉片原有的有機(jī)物通過(guò)呼吸作用耗盡或轉(zhuǎn)運(yùn)到其它部位．
（4）小紅想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，摘下A、C兩個(gè)葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟，發(fā)現(xiàn)A、C兩個(gè)葉片都不變色，原因是此實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)變量，寫出改正措施將A葉片外盛有氫氧化鈉裝置去掉．

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