蛋白質(zhì)可先在胃內(nèi)被初步消化。
對

試題分析：蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液中胃蛋白酶的作用下初步分解為多肽，進入小腸后，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請你據(jù)圖思考并回答下列問題：

（1）圖中　　　　曲線表示淀粉消化過程。
（2）脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉分別在消化道的       、         、       開始被消化。
（3）圖中的D中含有        、         、         消化液。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是人體消化系統(tǒng)的局部示意圖,以下說法正確的是(　　)
A．①是胰腺,它能分泌胰液
B．②是肝臟,它能分泌膽汁
C．③是胃,它能分泌胃液
D．④是小腸,是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為消化系統(tǒng)圖，請分析回答以下問題：

（1）口腔內(nèi)的      能分泌唾液；
（2）圖中11所示器官為     ，它所分泌的       對食物中的糖類、                    的消化起重要作用。
（3）10分泌的胃液中含消化       的酶。
（4）人體消化和吸收的主要器官是圖中      （填標號）所示結(jié)構(gòu)。其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層              構(gòu)成；（2分）
（5）人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有                       。(2分,至少填兩個答案)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最終被分解為氨基酸的部位是
A．食道B．胃C．大腸D．小腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

饅頭、米飯，在口腔中充分咀嚼后變甜，是由于         變?yōu)?u>         的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小紅在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設計了如下實驗方案：
試管編號
A
B
C
饅頭碎屑或塊
適量碎屑
適量碎屑
適量饅頭塊
試管中的加入物
2mL唾液
 
2mL唾液
是否攪拌
充分攪拌
充分攪拌
不攪拌
保溫
37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液
2滴
請分析回答：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在B號試管中應加入　　   　，與A號試管形成　　　　 　。
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用　　　　　兩只試管進行對照實驗。
（3）觀察實驗結(jié)果時，如果A號試管中加入碘液后溶液不變藍，則原因是：A號試管中的淀粉被            酶全部分解成了         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖為人體內(nèi)部分生理活動示意圖，期中A、B、C、D表示物質(zhì)，?、?表示過程。請回答：

（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程?直接進行過程?的有機物是           。
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是                                                           。
（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是                                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是  �？焖龠祿粝ドw下的韌帶，大腿一些肌肉會迅速收縮，使小腿突然抬起，這是屬于   （選擇：簡單或復雜）反射。

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同步練習冊答案