【題目】據(jù)圖回答下列問題:

(1)請寫出圖中序號②對應(yīng)的器官是 __

(2)對蛋白質(zhì)進行初步消化的結(jié)構(gòu)是[ ]_______。

(3)能分泌胰液的器官是[7] ___.

(4)分泌膽汁的器官是[ ]__________。

(5)“平衡膳食寶塔”第一級的食物,主要的營養(yǎng)物質(zhì)是 ___,該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[___] 。

(6)在消化系統(tǒng)中,各種食物最終被消化的部位是[4] ___,在此部位含有胰液、膽汁和 ___等多種消化液。

(7)青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三級和第四級的食物,因為這些食物中含有豐富的 ___,人的生長發(fā)育以及受損細胞的更新與修復(fù),都離不開它。

【答案】 食道 ③ 胃 胰腺 ⑤ 肝臟 淀粉 ① 口腔 小腸 腸液 蛋白質(zhì)

【解析】蛋白質(zhì)在胃開始被消化,胰腺會分泌胰液,用來消化淀粉、脂肪和蛋白質(zhì);肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺,于人體的右上腹部,能夠分泌膽汁,經(jīng)膽囊進入小腸,參與脂肪的消化,膽汁中不含消化酶;淀粉在口腔開始被消化,肝臟分泌的膽汁、胰腺分泌的胰液都會進入到小腸里包括腸腺分泌的腸液消化營養(yǎng)。蛋白質(zhì)對細胞的更新和修補有很重要的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】北京時間2011年3月11日13時46分,日本本州島仙臺港發(fā)生 9.0級特大地震截至當(dāng)?shù)貢r間15日20時,海嘯災(zāi)害已造成3373人死亡,15000多人失蹤。中國紅十字會采取緊急救援,協(xié)助日本全力搶救被困人員。福島核電站冷卻系統(tǒng)失靈,導(dǎo)致放射性物質(zhì)泄漏3月11日。日本向海中排放污水。請你用所學(xué)的知識根據(jù)下圖,回答在地震中對傷員的救援和處理過程中的一些問題:

(1)地震發(fā)生后,無論是自救還是他救,都必須首先保證 (填字母)的順利進行,以滿足身體對 ___的需要。

(2)長時間被埋但卻幸存下來并成功獲救的人,有的在被埋期間飲用自己的尿液來維持生命,因為尿液中含有 ___。

(3)地震發(fā)生后,我國救援隊從廢墟中救出了一位老人,醫(yī)生馬上給他輸入葡萄糖注射液,目的是 __。藥物最先到達心臟四腔中的 __(填序號)。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他腿部有血液流出,醫(yī)生馬上對傷口實施包扎,老人腿部收縮并感覺到疼痛,從反射的類型看,這屬于 __,參與該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為_,它包括__個組成部分。

(4)在醫(yī)院里,由于潰爛較嚴重,醫(yī)生決定馬上實施截肢手術(shù),打了麻醉針?biāo)幒,手術(shù)時他沒有任何疼痛感覺,這是因為麻醉了 ___。由于手術(shù)會造成失血過多,醫(yī)生決定給老人輸血,驗血得知其血型為O型,醫(yī)生應(yīng)給他輸入_型血,為確保安全,輸血前應(yīng)進行嚴格的檢查。

(5)日本向海中排放污水,對水域生態(tài)環(huán)境有何影響,試談?wù)勀愕挠^點 ______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,右圖是植物細胞內(nèi)進行生命活動的示意圖,甲為細胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu),a、b分別表示某種氣體。請據(jù)圖分析回答:

(1)植物吸收的水絕大部分通過_____散失,其失水的“門戶”是左圖中的[_____ ] ,由兩個保衛(wèi)細胞構(gòu)成。

(2)若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣,則甲代表的結(jié)構(gòu)是__________,此時細胞內(nèi)正在進行的生命活動為__________

(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁,則右圖表示細胞內(nèi)正在進行__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果某種動物和蛔蟲屬于同一類群,則該動物應(yīng)該具有的特征是

A.有口無肛門 B.有口有肛門

C.體表有外骨骼 D.身體有兩個胚層

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)已成為當(dāng)今生物學(xué)家日益重視的研究領(lǐng)域,下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系。請分析回答:

(1)從上圖可以看出,一個生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物環(huán)境組成的,其中,非生物環(huán)境包括空氣、土壤、溫度和 等因素,它們?yōu)樯锏纳顒犹峁┍匾?/span> 和能量。

(2)上圖的各種生物成分中,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者,腐生性的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的動植物通過 關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng),通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進行著 和物質(zhì)循環(huán)。

(4)非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過植物的 作用進入生物體的。而植物、動物的 作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。

(5)在一定條件下,生態(tài)系統(tǒng)具有相對的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括 因素和人為因素兩類。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生長著許多水生植物的池塘中養(yǎng)魚,經(jīng)?梢钥吹紧~在黎明時浮頭,甚至跳起.有下面幾種猜測,你認為哪種更合理?( )

A. 魚喜歡陽光刺激

B. 魚要在水面覓食

C. 池水中含氧量較低

D. 池塘表面水較溫暖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】氣管能保持敞開的原因是

A有軟骨支架 B肌肉較松弛

C氣管壁較硬 D周圍有肌肉牽拉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與卵生的生殖方式相比,胎生對動物的意義是( 。

A. 增加后代個體數(shù) B. 提高后代成活率

C. 降低后代個體數(shù) D. 使后代個體體質(zhì)增強

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 類和 類的動物的體溫不隨外界的變化而變化,它們可以通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定,它們是 動物。

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