3．下列有關(guān)生物分類單位的說法正確的是（　�。�
A．分類單位越大、所包括的生物種類越少
B．分類單位越小，植物的共同特征越多
C．同一分類單位中，植物的特征是完全相同的
D．分類單位越小，所包括的生物種類越多

分析 為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，我們把生物分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．據(jù)此答題．

解答 解：ABD、分類單位越大，生物共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠；分類單位越小，生物共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．故AD錯誤，B正確；
C、同一分類單位中，生物的共同特征較多，但不是完全相同的．故C錯誤．
故選：B．

點評 生物的分類及單位的知識是中考的熱點，要熟練掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗，請分析并回答下列問題
實驗裝置
序號ABCD
河泥無無有有
水藻無有有有
光照有有有無
小魚存活時間3天11天25天2天
（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是陽光、空氣、水；比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚的存活時間與水藻、沙泥有關(guān)．
（2）比較A、B的實驗結(jié)果可知，水藻的主要作用是為小魚提供氧氣．
（3）D裝置中小魚存活的時間比A裝置中小魚存活的時間短，最可能的原因是水藻呼吸消耗了氧氣．
（4）比較C、D的實驗結(jié)果可說明水藻在有光的條件下，才能釋放氧氣．
（5）如果將B、C裝置作為一組對照實驗，請你提出一個與此相關(guān)的探究問題：沙泥對小魚生存時間有影響嗎．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖，C代表某器官處的毛細血管，請據(jù)圖回答下列問題
（1）如果C表示，人體肺部的毛細血管，請問B代表的血管是肺動脈，判斷的依據(jù)是（肺）動脈是把血液從心臟輸送到（肺部）身體各部分的血管；流經(jīng)C后，血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動脈血．
（2）如果流經(jīng)C后，血液中的葡萄糖明顯增加，這時C代表的器官是小腸
（3）如果C代表腎臟，當血液流經(jīng)C后，血液性質(zhì)的變化是血液里氧氣含量減少，尿素、養(yǎng)料含量減少，二氧化碳的含量增加．
（4）若A、B內(nèi)流動的都是動脈血，則C代表腎小球，A與B相比，血漿中變化不明顯的成分是（大分子）蛋白質(zhì)．
（5）一位同學外出旅游時不慎被蛇咬傷；咬傷部位在手臂的C處，緊急處理時，應(yīng)該用止血帶扎住傷口的n（填“m”或“n”）端，目的是防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴散到全身．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．很多昆蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，請問蛻去的是昆蟲的什么結(jié)構(gòu)（　　）
A．皮膚B．外骨骼C．外殼D．貝殼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．將雞卵的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．玉米在開花季節(jié)，遇到下列哪種天氣，最容易造成減產(chǎn)（　�。�
A．連綿陰雨，低氣溫B．氣溫較低，雨水少C．晴空萬里，微風D．多風，較溫暖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某自然保護區(qū)動植物種類繁多，有“鎮(zhèn)山之寶”之稱的青錢柳，有野生脊椎動物118種，其中蟒蛇、穿山甲、蘇門羚、大靈貓、小靈貓、鷹類、白鷴等11種動物屬國家重點保護對象．請回答：
（1）白鷴是一種鳥類，其運動方式主要是飛行，與之相適應(yīng)的特點是身體被羽毛（舉一點）．
（2）大靈貓、小靈貓為哺乳動物，其胚胎發(fā)育方式為胎生（填卵生或胎生）．
（3）青錢柳又名搖錢樹，和裸子植物相比，其種子外有果皮包被，屬于被子植物．
（4）自然保護區(qū)內(nèi)植物通過光合作用能增高空氣的含氧量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．馬尾松純林容易受到松毛蟲的爆發(fā)性危害，而在混交林（兩種以上喬木樹種組成的森林）中，這種單一性的蟲害就不容易大面積發(fā)生．這是因為（　　）
A．松毛蟲只能在馬尾松純林中生活
B．馬尾松純林中營養(yǎng)較多
C．混交林中，食物鏈食物網(wǎng)復雜，可能有多種松毛蟲的天敵控制松毛蟲的增長
D．馬尾松純林中沒有松毛蟲的天敵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．為生物體各項生命活動直接提供能量的物質(zhì)是（　�。�
A．ATPB．葡萄糖C．氨基酸D．脂肪酸

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同步練習冊答案