5.如圖是細胞分裂、生長、分化的大致過程,請回答:
(1)圖中①過程表示細胞分裂,②過程表示細胞生長.
(2)通過圖中③、④過程可以看出,細胞分化是組織形成的必需過程.
(3)③過程形成植物的保護組織,④過程形成植物的營養(yǎng)組織.

分析 細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程.
細胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)體積逐漸增大,這就是細胞的生長.
細胞分化就是由一種相同的細胞類型經(jīng)過細胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細胞類群的過程.

解答 解:(1)①過程細胞的數(shù)目變多,細胞的形態(tài)沒有多大變化,所以圖①過程表示細胞分裂過程;②過程細胞的體積明顯變大,所以,②過程表示細胞的生長;
(2)(3)③④過程產(chǎn)生了形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的細胞群,所以③④過程表示細胞的分化.如果沒有細胞的分化,就不會產(chǎn)生形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的細胞群,也就不會有組織產(chǎn)生.所以細胞分化是形成組織的必要過程.③過程形成的細胞群形態(tài)相似排列緊密,功能相同具有保護作用,所以屬于保護組織;④過程形成的細胞群形態(tài)相似細胞個體比較大,功能相同貯存了大量的營養(yǎng)物質(zhì),所以屬于營養(yǎng)組織.
故答案為:
(1)細胞分裂; 細胞生長   
 (2)分化    
(3)保護; 營養(yǎng)

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細胞分裂、細胞生長和細胞分化的概念.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)量的變化過程,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)a、b分別表示父母的體細胞,它們的染色體數(shù)目均為23 對.
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程,生殖細胞c、d分別叫做精子 和卵細胞,它們的染色體數(shù)目均為23條,比a、b減少了一半.
(3)B過程為受精,形成的細胞e叫做受精卵,它的染色體數(shù)目為46 條,又恢復(fù)到與父母的體細胞相等的染色體數(shù)量.
(4)C過程為發(fā)育,f細胞為子女的體細胞,其染色體數(shù)目為46條.
(5)由上述內(nèi)容可以看出,人類親代和子代的體細胞中染色體數(shù)目是一樣(或恒定)的.生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自父方,一條來自母方,因此,后代個體具有父母雙方的遺傳物質(zhì).

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16.把一剛摘下的果樹枝,裝在小瓶中,如圖所示,用彈簧秤測得重為5牛,光照6小時后,測得重為4.8牛.又單獨測得枝條的質(zhì)量稍有增加.則裝置重量減少以及枝條質(zhì)量增加的主要原因分別是( 。
A.蒸騰作用   光合作用B.運輸作用   光合作用
C.呼吸作用   蒸騰作用D.光合作用   蒸騰作用

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13.下列不屬于軟體動物的是(  )
A.B.
C.D.

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20.閱讀以下資料并回答:
(1)某鄉(xiāng)村醫(yī)生給一病人進行臀部肌肉注射,致使該病人的同側(cè)下肢不能正常運動,導(dǎo)致這一癥狀的原因可能是神經(jīng)受損.
(2)小明打球時不慎使肘關(guān)節(jié)處的關(guān)節(jié)頭脫出,致使肘關(guān)節(jié)脫臼,不能正常運動.
(3)某人因車禍造成踝關(guān)節(jié)處肌腱斷裂,關(guān)節(jié)充血,此關(guān)節(jié)不能正常運動,這是因為骨骼肌收縮時不能牽引骨繞著關(guān)節(jié)運動造成的.
(4)以上問題說明一個動作的完成,是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下,通過骨骼肌收縮,使骨圍繞關(guān)節(jié)運動完成的.

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10.關(guān)于花的結(jié)構(gòu)的說法中,錯誤的是( 。
A.花一般具有花托、萼片、花瓣和花蕊
B.雌蕊具有柱頭、花柱和子房
C.子房內(nèi)的胚珠和花粉結(jié)合形成受精卵
D.受精后子房發(fā)育成果實

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17.玉山西北坡植被分布情況為:下層熱帶雨林,中層常綠闊葉林,上層溫帶針葉林,頂端為高山草甸.植被的分布隨海拔的上升而發(fā)生變化的主要原因是( 。
A.溫度逐漸降低B.空氣逐漸稀薄
C.陽光照射到山坡的角度變小D.云霧量增加

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6.下列動物及其氣體交換部位搭配合理的是( 。
①蚯蚓--濕潤的體壁 ②河蚌--鰓 ③孔雀--肺和氣囊 ④成蛙--鰓和皮膚 ⑤家兔--肺.
A.①②⑤B.①③⑤C.②③⑤D.①②④

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7.對動物行為的敘述,最合理的是(  )
A.低等動物不具有學(xué)習(xí)行為
B.學(xué)習(xí)行為是后天獲得的,與遺傳因素?zé)o關(guān),主要受環(huán)境因素的影響
C.學(xué)習(xí)行為就是動物在出生時表現(xiàn)出來的行為
D.學(xué)習(xí)行為的獲得使動物能夠更好地適應(yīng)周圍環(huán)境,但這種行為不能遺傳給后代

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