精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產生抗體的數(shù)量變化曲線。下列敘述,正確的是

A. 人體內能產生抗體的細胞是吞噬細胞

B. 病毒第二次侵染后,人體產生的抗體大量增多

C. 第一次侵染后形成的免疫功能屬于非特異性免疫

D. 人體產生的抗體對多種病毒都有免疫作用

【答案】B

【解析】人體內能產生抗體的細胞是漿細胞,A錯誤;

首次感染時,病毒侵入人體,刺激人體的淋巴產生一種特殊的蛋白質,即抗體;隨著病毒的增殖,抗體也慢慢增加,呈上升趨勢,其后抗體開始與相應抗原結合從而使抗原被吞噬細胞吞噬消滅,抗體慢慢減少.當?shù)诙,同樣的病毒侵入人體后,病毒剛開始繁殖,抗體的數(shù)量便會急劇膨脹,比病毒要多得多,消滅病毒,然后病毒開始減少,抗體也隨之減少,第二次抗體的增值要比第一次大的多,B正確;

產生抗體屬于第三道防線是特異性免疫,因此第一次侵染后所形成的免疫功能屬于特異性免疫,不是非特異性免疫,C錯誤;

抗體具有特異性,因此人體所產生的抗體只能對該種病毒有免疫作用,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】組織形成的主要原因是( )

A細胞分化 B細胞生長 C細胞分裂 D細胞發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,屬于復雜反射的是

A.排尿反射 B.談虎變色 C.吃梅止咳 D.膝跳反射

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人腿部受傷出血,血為鮮紅色,呈噴射狀流出,該血管名稱和止血部位分別是(

A.靜脈和遠心端 B.動脈和遠心端 C.靜脈和近心端 D.動脈和近心端

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螳螂的個體發(fā)育要經過 、 、 三個時期,像這樣的發(fā)育過程為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小芬同學計劃跟團去西藏旅游,醫(yī)生建議她取消行程。原因是高原反應可能危及她的生命。請你幫她分析,并據(jù)圖回答

(1)醫(yī)生測得她的血壓為21.3/13.3 KPa(正常值為l8.7~12/12~6.7KPa),則她患_______。(填“高血壓”或 “低血壓”)

(2)進入高原后,人的呼吸頻率會加快。空氣進入肺的過程①是通過_______運動實現(xiàn)的。

(3)經過②_______后,肺部毛細血管的血液變成含氧多的___血流回心臟的[____ ]。

(4)氧氣在血液運輸過程中由紅細胞中的_______攜帶。

(5)高原反應過程中,心率增加,由[D] _______搏出的血量增加,加重血管負擔,小芬同學可能會因顱內出血而危及生命。

(6)經過④后,組織細胞獲得氧氣,進行_______作用,分解有機物的同時釋放_______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動,圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。下列說法正確的是( )

A. 植物白天和晚上都能進行的生理活動只有A

B. 圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ,它與圖甲中的C生理活動相對應

C. 圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是二氧化碳

D. 移栽植物時,常在陰天和傍晚進行,其目的是為了抑制圖甲中的A生理活動

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血液通過組織細胞處的血管時,氧氣的含量發(fā)生變化,圖中縱坐標表示氧氣含量,橫坐標表示由主動脈組織細胞處的毛細血管上下腔靜脈的血液流動方向,正確表示氧氣含量變化的曲線圖是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】選取生長正常的天竺葵葉片進行如圖9-31中甲所示的光合作用實驗:

①將此裝置經黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍。

請分析回答下列問題:

(1)本實驗設置了________組對照實驗。

(2)通過上述的對照實驗可以得出的結論是______________________。

(3)圖乙中式a和式b分別表示植物體內的兩種生理活動。式b中能量來源是式a中的__________。

(4)分析圖乙,可以看出光合作用強度受________________的影響。

(5)針對甲實驗,對于溫室里種植的作物采取_______________________(請答出一條)等措施可以提高產量。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案