（2015秋•長(zhǎng)春期末）南瓜的花有的能結(jié)果實(shí)，有的則不能結(jié)果實(shí)（又被稱“謊花”），原因是（ ）

A．花發(fā)育不完全 B．營(yíng)養(yǎng)不良 C．此花只有雄蕊 D．此花只有雌蕊

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇太倉(cāng)初二下期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是

A．原始生命起源于非生命物質(zhì)

B．原始生命在較短的時(shí)間內(nèi)形成

C．化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)

D．越復(fù)雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越古老的地層里

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期末生物練習(xí)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

（2015秋•長(zhǎng)春期末）某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置，用來(lái)探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件（如圖）．他所使用的材料用具有燒杯、吸水紙、標(biāo)簽、清水、綠豆種子等．

（1）做實(shí)驗(yàn)二時(shí)，為什么要設(shè)置A裝置？

（2）做實(shí)驗(yàn)一時(shí)，如果C裝置中的種子沒(méi)有萌發(fā)，請(qǐng)分析原因（至少寫出兩點(diǎn)）．

① ②

（3）根據(jù)兩組實(shí)驗(yàn)裝置填寫下表

探究的因素

水

空氣

溫度

處理方式

利用實(shí)驗(yàn)一的A與C裝置進(jìn)行對(duì)比處理

預(yù)期效果

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期末生物練習(xí)試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

（2013•南通）農(nóng)諺“莊稼一枝花、全靠肥當(dāng)家”．肥料的作用主要是給農(nóng)作物生長(zhǎng)提供（ ）

A．水 B．無(wú)機(jī)鹽 C．有機(jī)物 D．氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期末生物練習(xí)試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)春期末）某些植物的花能夠吸引昆蟲(chóng)，主要依靠的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．花托和花瓣 B．花柄和萼片 C．花柄和花蕊 D．蜜腺和花瓣

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期末生物練習(xí)試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)春期末）一粒種子能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，其主要原因是（ ）

A．種子內(nèi)有無(wú)機(jī)物 B．種子內(nèi)有有機(jī)物

C．種子內(nèi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．種子內(nèi)有完整的胚

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期末生物練習(xí)試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)春期末）種子萌發(fā)過(guò)程中，最先發(fā)生的變化是（ ）

A．種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成胚可以吸收的成分

B．胚根突破種皮

C．胚軸伸長(zhǎng)

D．胚芽發(fā)育成莖和葉

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•南昌期末）通過(guò)大膽假設(shè)，小心求證，許多科學(xué)家認(rèn)為與現(xiàn)代大氣成分相比，原始大氣中不含的物質(zhì)是（ ）

A．氧氣 B．甲烷 C．氫氣 D．氨氣

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章 探索生命 單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人是( )

A．林奈 B．哈維 C．達(dá)爾文 D．沃森

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同步練習(xí)冊(cè)答案