分析 人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿. 現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩. 在人類發(fā)展和進化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生.直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ),是使用工具制造工具的基礎(chǔ).
解答 解:(1)在生命起源和生物進化的研究中,達爾文提出了進化論的觀點.
(2)在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,后來由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個方面進化,一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主,慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等.另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活.(3)由臂行慢慢變?yōu)橹绷⑿凶,直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森里束縛,開拓新家園的標志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ).恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜,使用工具.前肢所從事的活動越來越多,上肢更加靈巧.古猿慢慢的進化成了人類.人與類人猿盡管有共同的祖先,但人類越來越強大,主要表現(xiàn)為制造工具越來越復(fù)雜,能夠使用火燒烤食物來吃,增加了營養(yǎng),利于腦的發(fā)育,大腦越來越發(fā)達,四肢更加靈活.并且在群體中產(chǎn)生了語言,從而使得人類不斷進化.
故答案為:(1)達爾文;
(2)樹棲;森林消失(環(huán)境改變);
(3)直立行走;前肢;腦;使用和制造.
點評 做此題要求我們基礎(chǔ)知識掌握的牢固,明確人與類人猿的關(guān)系,了解人和類人猿的區(qū)別等.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液洗手 | |
B. | 經(jīng)常打開窗戶,使空氣流通 | |
C. | 不喝生水,不吃生冷的食物 | |
D. | 合理飲食,加強體育鍛煉,增強免疫力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤⑥ | B. | ①③④⑤⑥ | C. | ①②③④⑤⑥ | D. | ②③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動脈血 | B. | 靜脈血 | ||
C. | 部分動脈血和部分靜脈血 | D. | 以上都不是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 加入物質(zhì)[來源:Z&xx | 處理方法 | 檢驗方法 | 現(xiàn)象 |
1 | 饅頭碎屑+2毫升清水 | 攪拌37℃10min | 碘液 | |
2 | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 攪拌37℃10min | 碘液 | |
3 | 饅頭碎屑 | 攪拌0℃10min | 碘液 | |
4 | 饅頭大塊+2毫升唾液 | 不攪拌37℃10min | 碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陸上產(chǎn)卵 | B. | 完全變態(tài)發(fā)育 | C. | 變態(tài)發(fā)育 | D. | 不完全變態(tài)發(fā)育 |
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