分析 (1)魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧.因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中,要用浸濕的棉絮,并經(jīng)常滴加清水,將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保持小魚正常的呼吸.
(2)顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,從分支流向主干的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管.
(3)圖乙中1是動脈、2是毛細血管,3是靜脈.
解答 解:(1)“濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實驗觀察過程中”,應時常往棉絮上滴加清水,這樣做的目的是保證小魚能正常呼吸.
(2)觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動應該用低倍顯微鏡觀察,視野明亮,因此“如果顯微鏡配備有A(10×)和B(40×)兩種規(guī)格的物鏡”,本實驗應選用A物鏡(填字母),“觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況”.
(3)“圖2表示顯微鏡下觀察到的圖象”,認為[2]是毛細血管,判斷的主要依據(jù)是紅細胞單行通過.
故答案為:(1)清水;保證小魚能正常呼吸
(2)A
(3)毛細;紅細胞單行通
點評 回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況,并能識別各血管的名稱.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 早晨 | B. | 中午 | C. | 黃昏 | D. | 天亮前 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片由表皮、葉肉和葉脈組成 | B. | 葉的細胞中都含有葉綠體 | ||
C. | 保衛(wèi)細胞控制氣孔的開放和關(guān)閉 | D. | 葉脈具有輸導和支持作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一株塔菊上有多種顏色的花,是嫁接技術(shù)形成的 | |
B. | 克隆羊的事例說明遺傳信息存在于細胞質(zhì)中 | |
C. | 扦插能保持親本植物的性狀 | |
D. | 大腸桿菌用于生產(chǎn)胰島素利用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
類別 | 動物名稱 |
1 | 燕子、野兔 |
2 | 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚 |
A. | 有無脊柱 | B. | 體溫是否恒定 | C. | 運動方式不同 | D. | 是否胎生哺乳 |
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