10．保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施主要有：就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制教育和管理．其中建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的棲息環(huán)境屬于就地保護(hù)措施；把野生動(dòng)物從棲息環(huán)境移到瀕危動(dòng)物繁育中心進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理后“再引入”屬于易地保護(hù)．（從“保護(hù)措施”中選填）

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．我國(guó)生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)采取了一定的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理．

解答 解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理．又叫遷地保護(hù)．此外還建立了種質(zhì)庫(kù)，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律，此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施．把野生動(dòng)物從棲息環(huán)境移到瀕危動(dòng)物繁育中心進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理后“再引入”，這屬于易地保護(hù)，易地保護(hù)是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充．
故答案為：就地保護(hù)；易地保護(hù)．

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了保護(hù)生物多樣性的基本措施，即可做出正確的解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因是（　�。�
A．鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子夠高處的樹(shù)葉造成的
B．食物充足環(huán)境中的長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)得長(zhǎng)
C．由于生存環(huán)境不同，使鹿的頸有長(zhǎng)有短
D．長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸的形成是自然選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)結(jié)合圖中的有關(guān)動(dòng)物回答問(wèn)題：（方框內(nèi)填序號(hào)） 
（1）[①]蝗蟲(chóng)的發(fā)育為不完全變態(tài)，它是危害農(nóng)作物的害蟲(chóng)．
（2）[②]魚(yú)適應(yīng)水中生活的呼吸器官是鰓．④與⑤都用肺呼吸，④的身體內(nèi)有獨(dú)特的氣囊與肺相通，可以輔助呼吸．
（3）[③]青蛙屬于兩棲動(dòng)物，主要以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為食，被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”，[⑥]蜜蜂）以舞蹈的方式傳遞蜜源信息，可幫助植物傳粉．
（4）將圖中①～⑤按從低等到高等的順序進(jìn)行排列，正確的是A
A．①②③④⑤B．⑤④③②①C．③④⑤①②D．②③④⑤①

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．草履蟲(chóng)在水中也要進(jìn)行呼吸過(guò)程，氧的攝入，二氧化碳的排出通過(guò)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．口溝B．收集管和伸縮泡C．表膜D．內(nèi)鰓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．將下列動(dòng)物的行為表現(xiàn)與其所屬的類型用線連接起來(lái)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)腸道寄生蟲(chóng)-蛔蟲(chóng)的有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A．消化器官簡(jiǎn)單，靠吸食人體小腸內(nèi)半消化的食物
B．體表有角質(zhì)層，適于寄生生活
C．腸僅由一層細(xì)胞組成，不會(huì)蠕動(dòng)
D．生殖器官不發(fā)達(dá)，不利于寄生生活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．在弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物世界里．為適應(yīng)環(huán)境、避免受到威脅和攻擊，使種族得以延續(xù)和發(fā)展，自然界中的動(dòng)物自身都形成了固有的保護(hù)結(jié)構(gòu)和繁衍生存的方式．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）表看，乙和戊體表都有既能保護(hù)自身內(nèi)部，又能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)，它們分別是外骨骼、鱗片；己類動(dòng)物保護(hù)內(nèi)部柔軟的身體的貝殼由外套膜分泌的物質(zhì)形成；魚(yú)類的皮膚上有色素細(xì)胞，可以呈現(xiàn)不同的頗色．有利于保護(hù)自身．
（2）從生殖方式看，通過(guò)卵生方式進(jìn)行繁殖的是甲、乙、丙、戊、己（填甲～己）類動(dòng)物；與其他動(dòng)物相比，丁類動(dòng)物繁殖的特征是胎生、哺乳，其意義是提高了后代的成活率．
（3）從發(fā)育特點(diǎn)看，甲類動(dòng)物的幼體與成體有較大差異的發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞核植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）據(jù)圖可知，植物細(xì)胞是圖中的甲細(xì)胞；動(dòng)物細(xì)胞是圖中的乙（填“甲”或“乙”）細(xì)胞．
（2）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長(zhǎng)得最像甲羊，說(shuō)明遺傳信息主要儲(chǔ)存于細(xì)胞的[④]細(xì)胞核中．
（3）乙細(xì)胞的最外層沒(méi)有[①]細(xì)胞壁的支持作用，所以動(dòng)物細(xì)胞往往不呈方形．
（4）甲（填“甲”或“乙”）細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是[③]葉綠體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下圖是人的生殖過(guò)程，圖乙是伴隨生殖過(guò)程中控制某一性狀的基因的傳遞過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由圖乙可知，生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體，都是一條來(lái)自父親，另一條來(lái)自母親，從而使后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．
（2）由圖乙可知，精子、卵細(xì)胞內(nèi)的基因只有體細(xì)胞中成對(duì)基因的一半，受精卵內(nèi)含有成對(duì)的基因，使基因的數(shù)目恢復(fù)到與父母相同的水平．圖中女兒的A基因來(lái)自父親，a基因來(lái)自母親．
（3）假定A控制有耳垂，a控制無(wú)耳垂，父親是有耳垂，母親是有耳垂，女兒是有耳垂．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案