下圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ] ；動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 。

（2）若觀(guān)察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，在圖示結(jié)構(gòu)中一定不能觀(guān)察到的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（3）細(xì)胞分裂時(shí)，[ ] 先由一個(gè)分成兩個(gè)，該結(jié)構(gòu)的功能是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市七年級(jí)4月月測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為在低倍顯微鏡下觀(guān)察到的人血涂片，其中的①、②、③分別是（ ）

A．白細(xì)胞、紅細(xì)胞、血小板

B．紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

C．血小板、紅細(xì)胞、白細(xì)胞

D．血小板、白細(xì)胞、紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

資料分析：“神舟”十號(hào)飛船于2013年6月13日升空，經(jīng)過(guò)太空遨游后，15日后返回地面。三位航天員在太空中進(jìn)行多項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如將植物種子帶到太空，在空間輻射和微重力等因素的作用下產(chǎn)生變異，再返回地面選育新品種。此次搭載升空的物品有人參種子、福建名茶、果蔬良種等。

（1）人參根尖分生區(qū)細(xì)胞與宇航員的心肌細(xì)胞相比，人參細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是__________。

（2）“遨游”過(guò)太空的番茄種子，結(jié)出的果實(shí)與普通番茄相比，更像是葫蘆而且維生素的含量高，抗病能力強(qiáng)，產(chǎn)生這種變異的根本原因是_____________。

（3）一株世代都是開(kāi)紅花的植物，控制花色性狀的基因是通過(guò)__________傳遞給后代的。

（4）若某植物開(kāi)紫花的與開(kāi)紫花的進(jìn)行雜交，其子代中既有紫花，也有白花，請(qǐng)判斷其子代紫花與白花個(gè)體數(shù)量的比值為_(kāi)___________。

（5）一株開(kāi)紅花的木本植物，另有一株開(kāi)黃花的同種植物，若利用它們培育一株既開(kāi)紅花，又開(kāi)黃花的植物，最好采用___________技術(shù)。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)民伯伯采取的下列措施與依據(jù)（或目的）不一致的是（ ）

A．給農(nóng)作物松土——有利于根部呼吸

B．把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中——種子萌發(fā)需要水分

C．到了中午，常把塑料大棚的塑料薄膜全部掀開(kāi)，使之通風(fēng)——增加二氧化碳濃度

D．適時(shí)給農(nóng)作物施化肥——為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在顯微鏡下觀(guān)察緊連的兩個(gè)字母bp，則在觀(guān)察的過(guò)程中及結(jié)果敘述正確的是（ ）

A．對(duì)光時(shí)，應(yīng)該用放大倍數(shù)較大的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

B．若實(shí)驗(yàn)室光線(xiàn)過(guò)暗則應(yīng)用大光圈和平面鏡

C．bp在顯微鏡下所成的像是dq

D．由低倍鏡改用高倍鏡，則視野變亮、視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目減少、物像變得更加清晰

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（ ）

A．a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

B．b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

C．當(dāng)光照強(qiáng)度＞n1，時(shí)，該植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用

D．當(dāng)光照強(qiáng)度＞n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于綠色植物在整個(gè)生物圈水循環(huán)中的作用的敘述，不正確的是（ ）

A．綠色植物與生物圈的水循環(huán)沒(méi)有關(guān)系

B．蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水量

C．根吸收的水分大部分用于蒸騰作用

D．蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016重慶市七年級(jí)下學(xué)期第一階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其主要功能是（ ）

A．促進(jìn)血液循環(huán) B．排出多余水分

C．進(jìn)行氣體交換 D．吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省無(wú)棣縣四校七年級(jí)下第一次3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制藥廠(chǎng)常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用,根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析,其原理是（ ）

A．為使藥物慢慢滲出 B．胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸．

C．膽汁不能消化淀粉 D．淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽

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