A. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物改變環(huán)境 | C. | 環(huán)境改變生物 | D. | 生物依賴環(huán)境 |
分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,沙漠干旱缺水,仙人掌葉變態(tài)成刺以降低蒸騰作用是對(duì)缺水環(huán)境的適應(yīng),據(jù)此解答.
解答 解:適者生存,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.仙人掌,扁平寬大的塊莖可貯藏水分,葉片退化成刺,可以降低蒸騰作用,減少水分的散失,綠色肥厚的莖,不僅可以儲(chǔ)存大量的水,而且還含葉綠體,能代替葉進(jìn)行光合作用,適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 破壞蝌蚪的甲狀腺 | 不做任何處理 | 水中加入甲狀腺激素 |
處理結(jié)果 | 停止發(fā)育 | 正常發(fā)育 | 提前發(fā)育 |
A. | 甲狀腺能分泌甲狀腺激素 | B. | 甲狀腺激素會(huì)影響蝌蚪的發(fā)育 | ||
C. | 該實(shí)驗(yàn)證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺 | D. | 乙組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源、切斷傳播途徑 | B. | 控制傳染源、保護(hù)易感人群 | ||
C. | 切斷傳播途徑、控制傳染源 | D. | 切斷傳播途徑、切斷傳播途徑 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú) | B. | 青魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú) | ||
C. | 草魚(yú)、鰱魚(yú)、鯉魚(yú)、鳙魚(yú) | D. | 青魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)、鳙魚(yú) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 輸導(dǎo)作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燒杯中的取自池塘的水、泥土、浮游生物和所有分解者 | |
B. | 一個(gè)湖泊中的浮游生物和所有分解者 | |
C. | 一個(gè)池塘中的所有水蚤和分解者 | |
D. | 一個(gè)魚(yú)缸中的所有金魚(yú)和小草 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com