14．同側(cè)心房和心室是相通的，異側(cè)是不相通的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 心臟的四個(gè)腔與血管的連接如圖所示：

心臟有四個(gè)腔：左心房、右心房、左心室、右心室．只有心房與心室是相通的，心臟的左右是不相通的．

解答 解：在心臟的四個(gè)腔中：左心房、右心房、左心室、右心室中，由于在心房與心室之間有防止血液倒流的房室瓣，使血液只能從心房流向心室；在心室和動(dòng)脈之間有防止血液倒流的動(dòng)脈瓣，使血液只能從心室流向動(dòng)脈．并且左右心房和左右心室之間血液不能流過，即只能是左心房→左心室；右心房→右心室．所以同側(cè)的心房和心室是相通的，而心房與心房之間、心室與心室之間是不相通的．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟練掌握心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用體壁呼吸，B用肺和皮膚呼吸，E用肺呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱，屬于無脊椎動(dòng)物．
（3）從B的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析，其的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．
（4）D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成了翼，體表被覆羽毛等．
（5）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳．

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5．

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2．炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很愜意的事情，你認(rèn)為最正確的是（　�。�
A．一粒西瓜種子就是一個(gè)果實(shí)B．西瓜的食用部分是由胚珠發(fā)育來的
C．無子西瓜是由于基因改變引起的D．西瓜屬雌雄同株，異花傳粉植物

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9．血液循環(huán)的動(dòng)力器官是（　　）
A．肺B．心臟C．肝臟D．動(dòng)脈

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19．甲乙兩患者都為成年人，癥狀如下表，兩人的病因不同，甲患者是由于幼年時(shí)期哪種激素分泌不足引起的？（　　）
患　 者身　 高智　 力生殖器官
甲70厘米正常發(fā)育正常
乙70厘米低下發(fā)育不全
A．甲狀腺激素B．生長激素C．胰島素D．性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．糖尿病患者的治療方法是口服胰島素．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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3．資料分析．
哥倫比亞攝影師賈拉米洛在一家鄉(xiāng)村酒店拍攝到一只松鼠猴爬上一只金剛鸚鵡的背，從而輕松地“飛”到26英尺（約8米）高的樹上，堪稱縮小版“阿凡達(dá)”．猴子可不是“綁架”了鸚鵡，它們是好朋友，經(jīng)常一起吃東西、一起玩．這幅奇異的景象被攝影師捕捉下來，讓人驚奇不已．
（1）從動(dòng)物行為獲得的途徑來看，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．前者由遺傳物質(zhì)所決定，后者是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．
（2）上述材料中猴子和鸚鵡建立了深厚的“友誼”，這種行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（3）先天性行為和學(xué)習(xí)行為哪個(gè)更高級(jí)？為什么？學(xué)習(xí)行為更高級(jí)、學(xué)習(xí)行為能使動(dòng)物不斷地適應(yīng)多變的環(huán)境，更好地生存和繁殖．

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4．連線：

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