5．下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．光合作用需要光，呼吸作用不需要光
B．白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用
C．光合作用釋放氧氣，呼吸作用消耗氧氣
D．光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量

分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解：A、光合作用需要光，呼吸作用不需要光，正確；
B、白天不僅進(jìn)行光合作用，還進(jìn)行呼吸作用，晚上進(jìn)行呼吸作用，不正確；
C、光合作用釋放氧氣，呼吸作用消耗氧氣，正確；
D、光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量，正確．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列與美麗的蝴蝶發(fā)育方式不同的昆蟲是（　　）
A．蜜蜂B．蝗蟲C．家蠶D．蒼蠅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．甲、乙生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中，若在一段時(shí)間內(nèi)甲、乙的數(shù)量變化如下圖所示，則甲、乙之間的關(guān)系最可能是（　　）
A．捕食B．競爭C．合作D．寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物的生殖與發(fā)育說法正確的是（　　）
A．桃樹的種子由受精卵發(fā)育而來
B．用嫁接的方法繁殖可保持果樹的優(yōu)良性狀
C．雌蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵
D．蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．物種多樣性和遺傳（基因）多樣性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．生物圈B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C．城市生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于人體的神經(jīng)系統(tǒng)，下列敘述正確的是（　　）
A．神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．脊髓和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分
C．小腦調(diào)節(jié)心跳等人體基本的生命活動(dòng)
D．效應(yīng)器能夠感受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．
無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活		B．
在不良環(huán)境下產(chǎn)生芽孢進(jìn)行生殖
C．
菌體由菌絲構(gòu)成，通過孢子繁殖		D．
通過表膜攝入氧，排出二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．甲圖演示膈肌收縮，膈頂上升，肺吸氣
B．甲圖演示膈肌舒張，膈頂上升，肺吸氣
C．乙圖演示膈肌舒張，膈頂下降，肺內(nèi)容積變大
D．乙圖演示膈肌收縮，膈頂下降，肺吸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．表是一個(gè)家庭成員某些性狀的調(diào)查結(jié)果．
性狀類型 家庭成員
父 親母 親女 兒
酒 窩有無有
耳 垂有無無
眼 瞼雙眼皮雙眼皮雙眼皮
（1）生物的性狀是由基因 控制的，因而，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是父母通過生殖過程把基因傳給了后代，而親子間傳遞的橋梁是生殖細(xì)胞．
（2）從調(diào)查表可以看出，女兒有的性狀與父親或母親相似，有的性狀與父親或母親有差異，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上分別被稱為遺傳和變異．
（3）控制生物性狀的基因具有顯性 和隱性之分，若雙眼皮基因（B）對單眼皮基因（b）為顯性，則該女兒眼瞼的基因型為BB或Bb；現(xiàn)已知父親眼瞼的基因型為Bb，母親眼瞼的基因型為Bb，如果他們再生一個(gè)女兒，眼瞼為單眼皮的概率為25%．

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同步練習(xí)冊答案