【題目】比較人的體細(xì)胞與黃瓜的體細(xì)胞，人的體細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)中沒(méi)有（　�。�
A.細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞壁

【答案】D
【解析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體等；人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
故選：D
【考點(diǎn)精析】掌握植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞是解答本題的根本，需要知道植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡；動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】、環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素，叫生態(tài)因素。生態(tài)因素包括_________和_________兩類。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中草是_______者，兔、鼠、蛇等動(dòng)物是_______者；圖中的植食動(dòng)物是 ，肉食動(dòng)物是 。（各寫(xiě)一種即可）

（2）草原上的草能通過(guò) 作用制造有機(jī)物，為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質(zhì)和能量。

（3）從圖中可以看出，草和各種動(dòng)物之間的關(guān)系主要是 ，通過(guò)這種關(guān)系形成了食物鏈。此圖中共有 條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> 。

（4）如果人們大量捕捉草原上的鷹、狐和蛇，就會(huì)造成 和 的大量繁殖，最終導(dǎo)致 被大量啃光而茺漠化。

（5）人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)牧草而大量捕殺老鼠，這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響？ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌菌落的特征是

A．表面或光滑粘稠，或粗糙干燥，往往菌落較小

B．表面比較粗糙干燥，往往形成很大的菌落

C．菌落光滑或粘稠，是霉菌菌落的幾倍到幾十倍大小

D．呈大片的斑點(diǎn)狀，是霉菌菌落的幾倍大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物圈中，有“綠色水庫(kù)”之稱的是（ ）。

A．淡水生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳跟著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水和成面團(tuán)，然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請(qǐng)分析回答：

(1)酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是_____。

(2)分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是_______________。

(3)小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)：_________。

(4)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和一小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大(如圖所示)。瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是_____。小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來(lái)：__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是光合作用過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)圖中序號(hào)分別代表的物質(zhì)名稱： ①是：________；④是：________

（2）③是由根吸收并通過(guò)______向上運(yùn)輸?shù)竭_(dá)莖和葉，供植物 生命活動(dòng)利用的。

（3）如果該葉片是西瓜植株上面的葉片，則合成含大量糖份的④所需要的原料有_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣，春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；長(zhǎng)空萬(wàn)里，秋雁遠(yuǎn)去…都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。如圖是部分動(dòng)物圖片，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)_________。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出動(dòng)物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征：_________和__________。

（3）比較B和E兩種動(dòng)物，其中身體由許多相似的體節(jié)組成的是_____，身體和附肢都分節(jié)的是______；沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱；動(dòng)物E在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是______________。

（4）動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是_______，大大提高了后代的成活率。

（5）動(dòng)物C的_________和皮膚、F的鰓都能與外界進(jìn)行氣體交換，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是內(nèi)部含有豐富的__________。

（6）圖中所示動(dòng)物中，體溫恒定的是________（填字母），這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

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