2．健康人體一晝夜形成的原尿約有150L，而每天排出的尿液約為1.5L，主要原因是（　�。�
A．消化作用B．呼吸作用C．重吸收作用D．濾過作用

分析 尿液的形成：尿的形成主要包括兩個連續(xù)的生理過程：腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用．該題考查了尿的形成過程，特別是腎小管的重吸收過程．

解答 解：血液流經(jīng)腎小球時，血液中的尿酸、尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球的過濾作用，過濾到腎小囊腔中，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽等被腎小管重吸收，這些被重吸收的物質(zhì)進入包繞在腎小管外的毛細(xì)血管中，送回到血液，剩下的水、無機鹽、尿素等就形成尿液，因此，一個人一天可以形成150L原尿，可排出的尿卻只有1.5L左右，主要原因是發(fā)生了腎小管的重吸收作用．
故選：C．

點評 本題考查學(xué)生對尿的形成過程知識點的理解，尿的形成是中考（學(xué)考）的重點內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如表為“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的正常實驗步驟．在顯微鏡下，若出現(xiàn)了如圖的視野，則涉及到實驗步驟（　�。�
 實
驗
步
驟		 ①在潔凈的載玻片中央滴一滴0.9%的生理鹽水
 ②用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮，將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中，并分散開
 ③蓋蓋玻片
 ④染色
 ⑤觀察
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體新陳代謝示意圖，其中A、B、C、D表示不同的系統(tǒng)；a、b、c、d、e表示不同的物質(zhì)；①、②表示不同的生理過程．請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中[A]表示消化系統(tǒng)．物質(zhì)[a]的產(chǎn)生是組織細(xì)胞進行呼吸作用的結(jié)果
（2）血液經(jīng)過D后尿素和無機鹽減少了
（3）在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的作用下，A、B、C、D等各個系統(tǒng)既獨立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成人體的新陳代謝活動．夏季來臨，瘧疾等傳染病肆虐，為了有效控制傳染病，我們要滅蚊，這屬于控制傳染病的切斷傳播途徑環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．合理用藥不僅能及時解除病痛，還能防止危害健康，下列做法不正確的是（　�。�
A．小病小傷可用家庭小藥箱解決B．用藥前仔細(xì)閱讀藥品說明書
C．服用抗生素等處方藥需遵醫(yī)囑D．首次用藥或癥狀較重可加大用藥量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．黃山是舉世聞名的風(fēng)景名勝區(qū)，景區(qū)內(nèi)的黃山松大多分布在海拔800米以上的區(qū)域．影響黃山松分布的主要非生物因素是（　�。�
A．水B．陽光C．空氣D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強的是（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．沙漠生態(tài)系統(tǒng)
C．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)D．針葉林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)生物學(xué)知進行判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．服用膠囊藥物可減少對胃的刺激，因為用工業(yè)明膠做的膠囊外殼不會對胃造成傷害
B．人在做吸氣動作時，膈肌頂部下降，胸廓擴大，肺內(nèi)氣壓增大
C．人體的消化腺都可以分泌消化液
D．人體的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦和脊髓組成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．為人體生命活動提供能量的主要物質(zhì)是（　　）
A．糖類B．水C．無機鹽D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖是血液透析裝置的原理圖，圖中的透析膜相當(dāng)于（　　）
A．腎小球B．腎小管C．腎小囊D．腎小體

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同步練習(xí)冊答案