3．根據(jù)生物基本特征，判斷下列屬于生物的是（　　）
A．玻璃門B．含羞草C．機(jī)器人D．大理石

分析 生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：ACD、玻璃門、機(jī)器人、石頭不具有生物的特征，不屬于生物；
B、含羞草具有生物的特征，屬于生物．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．2014年西非有近萬人感染埃博拉病毒，此病毒引起人體出現(xiàn)埃博拉出血熱，并且在人群中快速傳播，導(dǎo)致大量死亡，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．埃博拉出血熱具有傳染性
B．研制相應(yīng)疫苗有利于保護(hù)易感人群
C．康復(fù)病人體內(nèi)有抗埃博拉病毒的抗體
D．埃博拉病毒屬于傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．番茄的紅果與黃果屬于相對(duì)性狀√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為木本植物莖的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中，正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)①比較堅(jiān)硬，可做木材B．結(jié)構(gòu)②是由③分裂分化形成
C．結(jié)構(gòu)④呈淺綠色且比較黏滑D．莖的加粗與結(jié)構(gòu)⑤的細(xì)胞分裂有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有利于維持大氣中碳氧平衡，對(duì)減緩溫室效應(yīng)有利的是（　　）
A．提倡使用一次性筷子B．退耕還林還草
C．對(duì)森林資源亂砍濫伐D．提倡出門開車

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．桃花的結(jié)構(gòu)中，被摘除哪一結(jié)構(gòu)后將不能結(jié)出桃（　　）
A．雄蕊B．花瓣C．子房D．花萼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．6月5日是世界環(huán)境日，下列做法中不符合“綠色環(huán)保，低碳節(jié)能”的是（　�。�
A．騎自行車上學(xué)B．出門隨手關(guān)燈
C．使用一次性筷子D．可回收垃圾再利用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示某綠色植物的葉片，A、B分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出葉片的方向，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）當(dāng)葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，A表示的物質(zhì)是二氧化碳（選填“二氧化碳”或“氧氣”）當(dāng)葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)，則A代表的物質(zhì)是氧氣．
（2）光合作用的過程是：綠色植物利用光能，通過葉綠體（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)），合成儲(chǔ)藏能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過程．
（3）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖中物質(zhì)A、B是通過氣孔（填結(jié)構(gòu)）進(jìn)出葉片的．
（4）如果B代表的物質(zhì)是水蒸氣，表示該葉片在進(jìn)行蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．植物界中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的是（　　）
A．裸子植物B．被子植物C．蕨類植物D．苔蘚植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案