6.在研究植物葉的蒸騰作用時(shí),老師設(shè)計(jì)用一透明塑料袋將天竺葵葉片包扎起來(lái),置于陽(yáng)光下照射(圖中甲),一會(huì)兒若能看到到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,可說(shuō)明植物的葉能進(jìn)行蒸騰作用.小明提出了疑問(wèn):這些水一定是葉蒸騰作用產(chǎn)生的嗎?于是他做了如圖中的乙裝置(摘除全部葉片,只剩莖),與甲裝置一同放在陽(yáng)光下.
回答:
(1)根據(jù)小明所做實(shí)驗(yàn),他建立的假設(shè)是什么?水可能是莖進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生的;
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)中能看到什么現(xiàn)象?裝置甲中出現(xiàn)大量水珠,而裝置乙中也有一定量的水;
(3)為了實(shí)驗(yàn)成功,該實(shí)驗(yàn)在操作時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?將裝置放在同樣的環(huán)境中(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位,其次葉柄和幼嫩的莖也能蒸騰少量的水分,也能進(jìn)行一定的蒸騰作用.

解答 解:(1)由題意:根據(jù)小明所做實(shí)驗(yàn),他建立的假設(shè)是水可能是莖進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生的;
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)中能看到的現(xiàn)象:裝置甲中出現(xiàn)大量水珠,而裝置乙中也有一定量的水;
(3)為了實(shí)驗(yàn)成功,該實(shí)驗(yàn)在操作時(shí)應(yīng)注意:將裝置放在同樣的環(huán)境中;時(shí)間相同;同種植物等
故答案為:(1)水可能是莖進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生的(答案合理即可);
(2)裝置甲中出現(xiàn)大量水珠,而裝置乙中也有一定量的水
(3)將裝置放在同樣的環(huán)境中;時(shí)間相同;同種植物等,合理即可

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道蒸騰作用的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.生物體的各種性狀是由基因控制的,親代可以通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給子代.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.下列四種人體反應(yīng)依次屬于( 。
(1)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉
(2)某兒童不能接觸任何病原體,少量病菌感染可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病
(3)某人感染某種細(xì)菌后,體內(nèi)產(chǎn)生抗體向它進(jìn)攻,并進(jìn)攻心臟瓣膜
(4)細(xì)菌進(jìn)入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生抗體與之結(jié)合,使細(xì)菌聚集而失去活性
①正常免疫  ②自身免疫病  ③免疫缺陷  ④過(guò)敏反應(yīng).
A.④②①③B.④③②①C.④②③①D.④③①②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.澳洲大陸原來(lái)沒(méi)有仙人掌,當(dāng)?shù)厝嗽鴱拿乐抟N作籬笆用,結(jié)果仙人掌大量繁殖,侵吞農(nóng)田,這一實(shí)例突出地說(shuō)明了生物的哪一種特征?( 。
A.遺傳和變異B.生殖和發(fā)育C.生長(zhǎng)和應(yīng)激性D.適應(yīng)和影響環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有一位科學(xué)家在一只大木箱里栽種了一棵黑麥.他盡量創(chuàng)造良好的條件,讓黑麥的根能夠充分地生長(zhǎng).到了黑麥長(zhǎng)出麥穗的時(shí)候,他統(tǒng)計(jì)出了這棵黑麥的根系是由1400萬(wàn)條根組成的.這些根一共有150億條根毛,精確的計(jì)算表明:這棵黑麥根系的總面積是莖和葉的總面積的130倍.這種現(xiàn)象對(duì)黑麥的生活來(lái)說(shuō)最主要的意義是(  )
A.固定植株B.吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
C.制造營(yíng)養(yǎng)D.散失水分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.春秋季是多種傳染病高發(fā)時(shí)期,學(xué)校校醫(yī)利用晨讀時(shí)間在校廣播以下內(nèi)容:
①.要做好個(gè)人衛(wèi)生,要勤洗澡,勤換衣,勤剪指甲;
②.不隨地吐痰,做好室內(nèi)外衛(wèi)生;
③.要多開(kāi)窗使教室通風(fēng)透氣,保持教室內(nèi)的空氣流通;
④.校醫(yī)將利用課間噴灑消毒液;
⑤.同學(xué)們需加強(qiáng)體育鍛煉;
⑥.發(fā)現(xiàn)同學(xué)有身體不適或有發(fā)燒等現(xiàn)象,要及時(shí)向班主任、學(xué)校匯報(bào).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以上措施中屬于保護(hù)易感人群的有⑤,⑥屬于控制傳染源.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)包括:傳染源、傳播途徑、易感人群.
(3)計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病簡(jiǎn)便易行的手段.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示,某植物的綠葉經(jīng)光照24小時(shí)后,然后脫色用碘處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色.該實(shí)驗(yàn)證明( 。
①光合作用需要葉綠素;②光合作用需要光;③光合作用放出氧氣;④光合作用制造淀粉.
A.①④B.②④C.②③D.①③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某科學(xué)興趣小組要探究不同濃度的酒精溶液對(duì)水蚤心率的影響,在15℃左右的室溫中做了如下實(shí)驗(yàn):
①配制1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等不同濃度的酒精溶液:.
②載玻片上滴兩滴清水,用吸管吸取水蚤一只,置于清水中,在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動(dòng),記錄每10秒的水蚤心跳次數(shù).
③用酒精溶液處理時(shí),先用吸水紙將水吸干,再滴2滴1%酒精溶液,觀察、記錄每10秒的水蚤心跳次數(shù).
④用不同濃度的酒精溶液重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).計(jì)算平均值,記錄數(shù)據(jù)并繪制成如圖.
(1)水蚤的心率可能還受等因素的影響?溫度(舉1例)
(2)步驟③的操作為什么要先用吸水紙將水吸干再滴2滴酒精溶液?防止原水的水影響酒精濃度.
(3)分析圖可得出的結(jié)論是:在一定酒精濃度范圍內(nèi),水蚤心率隨酒精濃度的升高而減慢.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.呼出的氣體與吸入的氣體相比,呼出氣中含有較多的二氧化碳,這些二氧化碳是在哪些部位產(chǎn)生的( 。
A.肺泡B.紅細(xì)胞C.組織細(xì)胞D.白細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案