分析 物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較,具有很多相似的地方,如動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu).但是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別,如動(dòng)物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜,沒有細(xì)胞壁;動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體,也不形成中央液泡.觀圖可知:A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞核、D是細(xì)胞質(zhì)、E葉綠體、F是液泡.
解答 解:(1)甲圖細(xì)胞中有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,因此,該圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖細(xì)胞的外層是細(xì)胞膜,沒有液泡和葉綠體,是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)B細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜,具有控制進(jìn)出的作用,使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞.在顯微鏡下不易觀察到.C細(xì)胞核中有染色體,染色體可以被堿性染料(碘酒是堿性染料)染色.所以染色體看得更清,細(xì)胞核顯得更明顯.
(3)B細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開來,使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境.能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外.
(4)液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì),有多種味道:酸、甜、苦、辣.因此切洋蔥時(shí),會(huì)聞到一種辣味,這些物質(zhì)存在于細(xì)胞的F液泡.
(5)細(xì)胞中的葉綠體和線粒體是細(xì)胞中重要的能量轉(zhuǎn)換器;葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力.植物細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體,動(dòng)物細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器有線粒體,因此甲、乙中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.
故答案為:
(1)甲;細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
(2)B 細(xì)胞膜;C細(xì)胞核
(3)B細(xì)胞膜
(4)F液泡
(5)線粒體
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖說出動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)行為 | B. | 取食行為 | C. | 個(gè)體間通訊 | D. | 遷徙行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林為人類提供了豐富的自然資源 | |
B. | 森林參與自然界的氧循環(huán)和水循環(huán) | |
C. | 森林為人類及其他動(dòng)物提供了食物和能量的來源 | |
D. | 環(huán)境保護(hù)要靠人類的力量來解決,與森林無關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止植物果實(shí)受到地面小動(dòng)物的損害 | |
B. | 可以保證植物體的果實(shí)外形美觀、潔凈 | |
C. | 利于植物充分接受光照進(jìn)行光合作用 | |
D. | 利于實(shí)施澆水、施肥、采摘等管理活動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌 | B. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 | ||
C. | 生物部分和非生物部分 | D. | 水、陽光、空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螞蟻利用分泌物標(biāo)記覓食路線 | |
B. | 壁虎遭遇危險(xiǎn)時(shí)自動(dòng)斷尾 | |
C. | 看到樹上成熟的果實(shí),黑猩猩大聲嚎叫 | |
D. | 其他狒狒對(duì)“首領(lǐng)”做出讓路、小聲叫喚等順從姿態(tài) |
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