1．如圖表示從受精到新生兒產(chǎn)出的大致過(guò)程，請(qǐng)?jiān)诒碇邢鄳?yīng)的位置寫出相應(yīng)的名稱．

分析 生殖是指產(chǎn)生生殖細(xì)胞，繁殖新個(gè)體的過(guò)程，人類新個(gè)體的產(chǎn)生要經(jīng)歷雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合，通過(guò)胚胎發(fā)育成新個(gè)體，這一過(guò)程是由生殖系統(tǒng)完成的．人體的生殖系統(tǒng)包括男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)．

解答 解：人類生殖的過(guò)程如圖：母親懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．
圖中第1個(gè)方空內(nèi)填精子，2是胚泡，3是胎兒．從右圖可知a是受精卵分裂形成胚泡，b是發(fā)育成熟的胎兒由陰道產(chǎn)出即分娩．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 熟記胚胎發(fā)育的過(guò)程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)用有一部分銀斑葉的牽牛花設(shè)計(jì)了右圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)（白色透明廣口瓶中盛放的氫氧化鈉溶液能吸收氧化碳）．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將整株?duì)颗；ǚ旁诤诎堤幰粫円梗?br />②按圖所示裝置好；
③將此牽�；ǚ胖霉庀聰�(shù)小時(shí)，觀察交記錄現(xiàn)象；
④將Ⅰ號(hào)、Ⅱ號(hào)、Ⅲ號(hào)Ⅳ號(hào)葉子取下，分別放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱；
⑤用清水洗葉片后，依次向四片葉子滴加碘液，觀察并記錄現(xiàn)象．請(qǐng)你幫助他一起完成實(shí)驗(yàn)并分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：
（1）實(shí)驗(yàn)前將此裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）綠葉Ⅱ用紙遮蓋部分和不遮蓋部分是為了探究光合作用的一個(gè)必要條件，請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)假設(shè)：光是光合作用的必要條件．
（3）以下能在加碘后變藍(lán)的葉片有①、③、⑤（填序號(hào)）．
①綠葉Ⅰ，②綠葉Ⅱ遮光部分，③綠葉Ⅱ未遮光部分，④銀邊葉Ⅲ綠色部分，⑤綠葉Ⅳ
（4）銀斑葉白色部分滴加碘液不變藍(lán)，原因是銀斑葉白色部分細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體．
（5）Ⅳ號(hào)葉片不變藍(lán)的原因是缺少二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造淀粉．
（6）在實(shí)驗(yàn)中，觀察到透明口袋上出現(xiàn)了小水珠，原因是葉片通過(guò)蒸騰作用散失的水蒸氣在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．將下列合適的內(nèi)容，填寫在對(duì)應(yīng)的欄目中．

①b、d、e  ②a、  ③c．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．朗朗同學(xué)在檢查身體時(shí)，醫(yī)生在他消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒(méi)有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)是（　�。�
A．口腔B．胃C．食道D．小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，魚(yú)、肉的新鮮度不同，其浸出液pH會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化．魚(yú)、肉的浸出液pH變大，其新鮮度的變化情況為（　　）
A．越來(lái)越新鮮B．趨向腐敗變質(zhì)C．沒(méi)有發(fā)生變化D．無(wú)法判斷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．大家不能隨地吐痰，主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．痰中有塵土B．痰中有黏液C．痰液易揮發(fā)D．痰中往往有病原微生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．同位素示蹤法是利用放射元素作為示蹤劑，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記的分析方法，用以研究化學(xué)、生物或其他過(guò)程．同位素示蹤法的應(yīng)用，使人們可以從分子水平動(dòng)態(tài)地觀察生物體內(nèi)或細(xì)胞內(nèi)生理過(guò)程，認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)．例如，用14C（一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14的碳原子）、18O（一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為18的氧原子）等同位素研究光合作用，可以詳細(xì)地闡明葉綠體如何利用二氧化碳和水，這些簡(jiǎn)單分子形成糖類等大分子的中間產(chǎn)物是什么，以及影響每步生物合成的反應(yīng)條件等．

（1）1941年，魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法追蹤光合作用中O2的來(lái)源．
①魯賓和卡門用H218O和普通的CO2進(jìn)行小球藻光合作用實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)A圖．
②魯賓和卡門用C18O2和普通的H2O進(jìn)行小球藻光合作用實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)B圖．
③綜合實(shí)驗(yàn)A、B，結(jié)論是植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素來(lái)源于水．
（2）1940年，魯賓和卡門發(fā)現(xiàn)了碳的同位素14C，使卡爾文有了一種理想的工具，來(lái)追蹤C(jī)O2是如何轉(zhuǎn)變成糖類的．卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，光照一定時(shí)間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物．想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是用14C（一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14的碳原子）、18O（一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為18的氧原子）等同位素研究光合作用．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．蝙蝠是一種分布很廣的哺乳動(dòng)物．為了研究“蝙蝠主要是通過(guò)什么器官來(lái)發(fā)現(xiàn)障礙物的”，科學(xué)家在一個(gè)大房間豎起金屬絲制成的障礙物，然后記錄撞擊或避開(kāi)障礙物的蝙蝠數(shù)量，
實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果見(jiàn)下表．
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)處理方法被觀察的蝙蝠數(shù)量避開(kāi)障礙物蝙蝠的百分比（%）
A不做任何處理100071
B蒙住蝙蝠的雙眼100070
C蒙住蝙蝠的雙耳100035
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)A的目的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）從實(shí)驗(yàn)A和B中，你能得到什么結(jié)論蝙蝠能撞擊或避開(kāi)障礙物與眼睛無(wú)關(guān)．
（3）綜合分析表中的數(shù)據(jù)，蝙蝠是通過(guò)雙耳（填器官名稱）來(lái)發(fā)現(xiàn)障礙物的．
（4）是什么樣的生活環(huán)境促使蝙蝠在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成了這樣的功能？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．一對(duì)金發(fā)夫婦生了一個(gè)黑發(fā)的女孩，這說(shuō)明黑發(fā)是由隱性基因控制的，金發(fā)夫婦是通過(guò)生殖細(xì)胞將黑發(fā)基因傳給他們的孩子．

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