3．如圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者相關(guān)變化的曲線．請(qǐng)分析說(shuō)明圖中B處生產(chǎn)者數(shù)量開(kāi)始回升的原因，由此說(shuō)明什么問(wèn)題？

分析 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間是相互制約的，正是由于這種制約，各種生物的數(shù)量和比例才會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

解答 解：在此生態(tài)系統(tǒng)中存在生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者這樣一條食物鏈，當(dāng)次級(jí)消費(fèi)者數(shù)量增加時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者就由于天敵增加而減少，那么生產(chǎn)者由于天敵減少而增加，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
故答案為：次級(jí)消費(fèi)者數(shù)量增加時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者就由于天敵增加而減少，那么生產(chǎn)者由于天敵減少而增加；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．王老師是一名攝影愛(ài)好者，他在動(dòng)物園參觀時(shí)拍下了三種鳥(niǎo)足的照片（如圖）．在課上他向同學(xué)們展示了這幾幅照片：

根據(jù)這三種鳥(niǎo)足，你推測(cè)具有哪種足的鳥(niǎo)可能棲息在沼澤或淺灘丙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．根據(jù)你的調(diào)查，菜市場(chǎng)出售的食用真菌主要有香菇、平菇（請(qǐng)舉兩例）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．家庭制作酸奶時(shí)，先將容器滅菌消毒，然后進(jìn)行如下步驟：①將新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合→②熱處理（煮沸）→③冷卻（40-43℃）→④加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶→⑤放入容器中密封發(fā)酵（放在溫暖的地方數(shù)小時(shí)）→⑥冷藏或食用．
請(qǐng)根據(jù)上述制作酸奶過(guò)程回答問(wèn)題．
（1）制作酸奶時(shí)，步驟②的目的是殺死材料中原有的細(xì)菌．
（2）步驟④相當(dāng)于“培養(yǎng)細(xì)菌的一般方法”中的哪一步驟？接種．
（3）步驟⑤做法的原因是無(wú)養(yǎng)的環(huán)境有利于乳酸菌發(fā)酵．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．“生命是珍貴的、健康是快樂(lè)的”，下列行為習(xí)慣中，需要調(diào)整的是（　　）
A．日本海嘯引起了核電站爆炸，應(yīng)該多吃碘鹽以防核輻射
B．夏季來(lái)臨，食物容易變餿，把剩飯剩菜長(zhǎng)期放在冰箱里就不會(huì)變質(zhì)
C．中藥、中成藥對(duì)人體無(wú)毒副作用，可以放心服用
D．與艾滋病人握手、共同進(jìn)餐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．光合作用的條件和場(chǎng)所敘述中，正確的是（　�。�
A．光照，線粒體B．光照，葉綠體
C．黑暗，葉綠體D．有無(wú)光均可，葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列昆蟲(chóng)和家蠶發(fā)育過(guò)程相似的是（　�。�
A．毛毛蟲(chóng)，蜜蜂B．蒼蠅，蟑螂C．蚊子，蟋蟀D．菜粉蝶，螻蛄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它．其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種”的美稱．
請(qǐng)根據(jù)以上材料，歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活．

（1）信鴿的體形為流線型，這種體形可以減少飛行時(shí)的阻力，它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分．前肢變成翼，全身除喙和足以外，其他部分都被覆著羽毛．
（2）信鴿用肺呼吸，并有薄壁的氣囊輔助呼吸，所以能夠進(jìn)行特有的呼吸方式即雙重呼吸，以適應(yīng)空中的飛翔生活．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出信鴿與飛行生活方式相適應(yīng)的特征：外形呈流線型；骨骼輕而多有愈合，骨片薄且長(zhǎng)骨中空（兩點(diǎn)即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．觀察蚯蚓．
（1）在實(shí)驗(yàn)中，你如何準(zhǔn)確判斷蚯蚓的前端和后端？
（2）你用手輕輕觸摸蚯蚓的體壁，你有什么感覺(jué)？
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為了保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌瓿�，三名同學(xué)各自提出了意見(jiàn)：
A同學(xué)：將蚯蚓放在解剖盤(pán)中，用吸水紙將盤(pán)中的水吸干凈，這樣蚯蚓運(yùn)動(dòng)慢了，便于觀察．
B同學(xué)：A這樣做不對(duì)．應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)過(guò)程不斷用蘸清水的棉球濕潤(rùn)蚯蚓的體壁．
C同學(xué)：將蚯蚓放干凈的白紙上，這樣觀察起來(lái)更清楚．
你認(rèn)為他們誰(shuí)的設(shè)計(jì)合理？請(qǐng)說(shuō)明理由．
（4）蚯蚓是人類的好朋友，蚯蚓可以改良土壤通氣、透水狀況．雨后，常見(jiàn)到地面上有一些蚯蚓，這是因?yàn)锽
A．蚯蚓爬出地面飲水 　　　　　　　　　　B．蚯蚓爬出地面呼吸
C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行 　　　　　　D．蚯蚓爬出地面取食．

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同步練習(xí)冊(cè)答案