13.觀察蚯蚓.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,你如何準(zhǔn)確判斷蚯蚓的前端和后端?
(2)你用手輕輕觸摸蚯蚓的體壁,你有什么感覺(jué)?
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為了保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌瓿,三名同學(xué)各自提出了意見(jiàn):
A同學(xué):將蚯蚓放在解剖盤(pán)中,用吸水紙將盤(pán)中的水吸干凈,這樣蚯蚓運(yùn)動(dòng)慢了,便于觀察.
B同學(xué):A這樣做不對(duì).應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)過(guò)程不斷用蘸清水的棉球濕潤(rùn)蚯蚓的體壁.
C同學(xué):將蚯蚓放干凈的白紙上,這樣觀察起來(lái)更清楚.
你認(rèn)為他們誰(shuí)的設(shè)計(jì)合理?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(4)蚯蚓是人類(lèi)的好朋友,蚯蚓可以改良土壤通氣、透水狀況.雨后,常見(jiàn)到地面上有一些蚯蚓,這是因?yàn)锽
A.蚯蚓爬出地面飲水           B.蚯蚓爬出地面呼吸
C.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行       D.蚯蚓爬出地面取食.

分析 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,沒(méi)有骨骼,蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的.

解答 解:(1)蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng),約由100多個(gè)體節(jié)組成,在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶.前端有環(huán)帶,因此根據(jù)環(huán)帶可以區(qū)分蚯蚓的前、后端.
(2)蚯蚓體表能分泌少量的粘液,使體壁保持濕潤(rùn),有利于呼吸,因此,用于觸摸蚯蚓體壁,感覺(jué)體表有黏液.
(3)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表剛毛的配合而完成的.當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛釘人士?jī)?nèi)不動(dòng),這時(shí)環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng),這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn).蚯蚓是通過(guò)身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運(yùn)動(dòng)的,在有水的玻璃上,剛毛無(wú)法固定和支撐身體,在粗糙的紙上,剛毛能固定和支撐身體.因此在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)的速度比放在光滑玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度快.蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的,因此在觀察蚯蚓的時(shí)候要時(shí)刻記住用濕潤(rùn)的棉球輕擦蚯蚓的體表,是為了維持它的濕潤(rùn),保證其正常的呼吸.因此B同學(xué)的合理.理由要點(diǎn):蚯蚓靠保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成呼吸.
(4)蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣.大雨過(guò)后,積水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來(lái),土壤中的氧氣減少,蚯蚓在土壤中無(wú)法呼吸,為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地.
故答案為:(1)離環(huán)帶近的一端為前端.
(2)蚯蚓體表有黏液.
(3)B同學(xué)的合理.理由要點(diǎn):蚯蚓靠保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成呼吸.
(4)B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓的形態(tài)、運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者相關(guān)變化的曲線.請(qǐng)分析說(shuō)明圖中B處生產(chǎn)者數(shù)量開(kāi)始回升的原因,由此說(shuō)明什么問(wèn)題?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是尿液形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[1]腎小囊、[2]腎小球、[3]腎小管組成了腎單位.
(2)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中葡萄糖能被全部吸收、大部分水被重吸收、部分重吸收的成分是無(wú)機(jī)鹽,完全不吸收的成分是尿素;
(3)醫(yī)生檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)較多的紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),這可能是腎小球發(fā)生病變而通透性增高所引起的;
(4)與A處血液成分相比,D處血液中尿素成分明顯減少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.為了為研究馬鈴薯的發(fā)芽情況,某興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究:
①取6個(gè)同樣大小的小花盆,分別裝滿同樣的土壤,并編號(hào).
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼.將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆中5cm深的位置.
③把6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
花盆編號(hào)培養(yǎng)條件
1號(hào)室溫(20℃),光照充足,適量澆水
2號(hào)室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
3號(hào)室溫(0℃),光照充足,適量澆水
4號(hào)室溫(20℃),光照較暗,適量澆水
5號(hào)室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,將盆底的排水孔堵死
6號(hào)室溫(20℃),光照較暗,不澆水
(1)其中1,3號(hào)花盆組合可用來(lái)探究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響;其中1號(hào)和4號(hào)花盆組合可以用來(lái)研究陽(yáng)光對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響;
(2)5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是水太多,根得不到足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用而死亡;
(3)最終1、2、4正常發(fā)芽,則由此可以得出的結(jié)論是溫度、水分、氧氣(或空氣)對(duì)馬鈴薯發(fā)芽有影響;光照無(wú)影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.我們到菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)時(shí),你認(rèn)為哪類(lèi)魚(yú)是新鮮的( 。
A.魚(yú)體挺直B.鰓絲呈紅色C.鰓絲呈黑色D.鰓絲呈黃色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某馬戲團(tuán)的一名男演員,年齡25歲,身高75厘米,其身高遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于常人的原因是幼年時(shí)( 。
A.[1]垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足B.[4]腎上腺分泌的腎上腺激素不足
C.[6]睪丸分泌的雄性激素不足D.[2]甲狀腺分泌的甲狀腺激素不足

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)閱讀下面資料,回答問(wèn)題:
資料一:藏羚羊是我國(guó)特有的物種,它的羊絨比黃金還貴重,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,也是《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》中嚴(yán)禁貿(mào)易活動(dòng)的瀕危動(dòng)物.它生活在青藏高原88萬(wàn)平方公里的廣袤地域內(nèi),經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的自然演變,與冰雪為伴,以嚴(yán)寒為友,自由自在的生活在世界屋脊之上.然而昔日茫茫高原上數(shù)萬(wàn)只藏羚羊一起奔跑的壯觀景象,如今再也看不到,取而代之的竟是偷獵者不絕于耳的槍聲…
資料二:美麗的可可西里,一位老獵人,清晨起來(lái),走出帳篷,看到一只肥碩的藏羚羊.出于獵人的本能,他很快取出獵槍?zhuān)侵徊亓缪虿](méi)有出于求生的本能而逃離.面對(duì)老獵人的槍口,藏羚羊兩條前腿跪下去,眼里流出了熱淚.老獵人開(kāi)槍射殺了這只跪著的藏羚羊…事情本來(lái)可以結(jié)束了,可是這跪著的藏羚羊怎么也不能讓老獵人入睡…他用鋒利的刀子剖開(kāi)了藏羚羊的腹部,看到了一只小藏羚羊.老獵人什么都明白了,從此在可可西里再也沒(méi)有見(jiàn)到這位老獵人…
(1)分析資料一:藏羚羊慘遭偷獵的主要原因是它的羊絨比黃金還貴重(或經(jīng)濟(jì)價(jià)值高);藏羚羊生活習(xí)性的主要特點(diǎn)是以冰雪為伴,以寒冬為友.
(2)分析資料二:藏羚羊的生殖特點(diǎn)是胎生、哺乳.
(3)像藏羚羊一樣,我國(guó)還有部分特有的珍稀動(dòng)植物也瀕臨滅絕的邊緣.請(qǐng)分別寫(xiě)出其中的一種:瀕臨滅絕的動(dòng)物是金絲猴、白鰭豚等;瀕臨滅絕的植物是珙桐、銀杉等.
(4)生物的多樣性面臨著嚴(yán)重威脅,這決不是危言聳聽(tīng)!保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).
(5)我國(guó)已建成的青藏鐵路,在穿過(guò)可可西里等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施,這樣做的目的是(填序號(hào))D.
A.減少青藏鐵路的建設(shè)投資     B.能夠減少施工所需的人力
C.能夠減少工程的施工難度     D.保護(hù)藏羚羊等野生動(dòng)物
(6)角色扮演:從藏羚羊、小羊羔、老獵人、環(huán)保工作者動(dòng)物專(zhuān)家、政府官員或普通市民中任選一個(gè)角色,簡(jiǎn)要談?wù)勀憧戳速Y料二的感受.(如:假如我是一名法官,我就判那老獵人無(wú)期徒刑!)
(7)在2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物“五福娃”中,福娃“迎迎”的創(chuàng)意來(lái)自于藏羚羊這一動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.男生體檢時(shí)的血檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)(其中白細(xì)胞正常值為(4~10)×109/升,血紅蛋白正常值為120~160克/升).圖則為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你據(jù)此分析回答:
白細(xì)胞血紅蛋白血型
4.8×109140A
5.2×10970B
30×109150AB
4.6×109130O
(1)參照表中數(shù)據(jù),四人中有炎癥的應(yīng)該是丙,患貧血癥的是乙,若乙需要輸血,你認(rèn)為甲、丙、丁三人較合適者應(yīng)為丁.
(2)圖中標(biāo)注的結(jié)構(gòu)①④⑥中液體為原尿的是④(填序號(hào)).原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時(shí)又全部回到血液的生理過(guò)程稱(chēng)為重吸收作用.
(3)假若①③的部位發(fā)生病變,通透性增加,⑥內(nèi)的液體與正常人相比,多出的成分應(yīng)是血細(xì)胞和蛋白質(zhì).

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同步練習(xí)冊(cè)答案