7.實驗探究:某課外興趣小組為了探究“金魚體色和環(huán)境的關(guān)系”的實驗將兩條黑色的金魚,分別放入甲、乙盆中,甲為白色瓷盆,乙是黑色瓷盆,過一段時間觀察金魚體色的變化.(提示:哪一個瓷盆的金魚顏色會變深)
①提出的問題:金魚體色和環(huán)境變化有關(guān)系嗎?
②做出假設(shè):金魚體色和環(huán)境變化有(或無)關(guān)系
③推測可得出的結(jié)論:金魚體色和環(huán)境變化有關(guān)系.

分析 科學(xué)探究是指為了能積極主動地獲取生物科學(xué)知識,領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進行的各種活動.通俗地說,就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題.主動去尋找答案,而不是被動地接受知識.科學(xué)探究重在探索的過程,而不是只注重答案本身.
科學(xué)探究的過程:

科學(xué)探究過程基本要求
提出問題①從生活、實踐,學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題;②表述這些問題;③根據(jù)已知科學(xué)知識揭示矛盾
作出假設(shè)①根據(jù)已知科學(xué)知識對問題提出假設(shè);②判斷假設(shè)的可檢驗性
制定計劃①擬定計劃;⑦根據(jù)擬定的計劃,列出所需材料和用具;③選出控制變量;④設(shè)計對照組
實施計劃①采用多種途徑實施計劃;②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù);③評價現(xiàn)象,數(shù)據(jù)的可靠性
得出結(jié)論①描述現(xiàn)象;⑦處理數(shù)據(jù);③分析得出結(jié)淪
表達和交流①撰寫探究報告;②交流探究過程和結(jié)論并完善

解答 解:①探究“金魚體色和環(huán)境的關(guān)系”的實驗將兩條黑色的金魚,分別放入甲、乙盆中,甲為白色瓷盆,乙是黑色瓷盆,過一段時間觀察金魚體色的變化,根據(jù)其探究的目的提出的問題應(yīng)該是:金魚的體色和環(huán)境變化有關(guān)系嗎?
②根據(jù)提出的問題做出的假設(shè)是對提出的問題作出肯定或否定,做出的假設(shè)是:金魚體色和環(huán)境變化有(或無)關(guān)系
③推測可得出的結(jié)論:金魚體色和環(huán)境變化有關(guān)系.
故答案為:①金魚體色和環(huán)境變化有關(guān)系嗎?
②金魚體色和環(huán)境變化有(或無)關(guān)系
③金魚體色和環(huán)境變化有關(guān)系.

點評 本題考查學(xué)生對探究過程知識點的掌握情況.考查學(xué)生的科學(xué)探究能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.用顯微鏡觀察裝片時,發(fā)現(xiàn)觀察視野中有一個污點,移動物鏡和玻片標(biāo)本污點都不動,說明污點在(  )上.
A.目鏡B.載玻片C.物鏡D.反光鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.如圖是膝跳反射實驗示意圖,根據(jù)實驗和圖,回答下列問題.
(1)如果你是受試者,你的姿勢是坐在椅子上,一條腿著地,另一條腿自然地搭在這條腿上.
(2)該反射叩擊的部位如圖中A所指,則A所表示的結(jié)構(gòu)是膝蓋下的韌帶(選:膝蓋下的韌帶  膝蓋下的軟骨),你的反應(yīng)是小腿突然跳起.
(3)像膝跳反射這樣,人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生有規(guī)律的反應(yīng),叫反射.
(4)腦血栓病人,由于血栓造成大腦皮層上的軀體運動中樞受到壓迫而出現(xiàn)偏癱,這樣的病人也會有膝跳反射,從這個事例中分析,你認(rèn)為膝跳反射與大腦的關(guān)系是B.
A.膝跳反射的神經(jīng)中樞在大腦內(nèi)      B.膝跳反射可以不受大腦控制
C.膝跳反射直接受大腦控制          D.無法判斷.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.霉菌:由菌絲構(gòu)成,多細(xì)胞個體,有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于酒精對水蚤心率的影響的敘述中錯誤的是(  )
A.在清水中水蚤心率要比酒精中快
B.酒精溶液濃度繼續(xù)增高心率會下降
C.酒精溶液濃度增高不會使水蚤死亡
D.酒精溶液濃度增高到一定程度會使水蚤死亡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中寫到:“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直躥向云霄里去了.”下列是叫天子的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的排列順序,正確的是( 。
A.基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、叫天子個體
B.染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、叫天子個體
C.基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、叫天子個體
D.染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)、叫天子個體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.認(rèn)真分析如圖所示的實驗裝置,敘述正確的是( 。
A.甲裝置可用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣,此裝置必須一組放在有光的環(huán)境中,另一組放在黑暗的環(huán)境中
B.乙裝置可用來驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液
C.丙裝置可用來驗證二氧化碳是光合作用的原料
D.丁裝置用來驗證蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.下列是幾種常見的幾種動物,結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:(填序號)
A、蚯蚓 B、蝗蟲 C、青蛙 D、燕子 E、羊 F、熊貓 G、丹頂鶴 H、鯽魚
(1)以上動物中屬于無脊椎動物的有AB
(2)能進行雙重呼吸的動物有DG,胎生哺乳的動物有EF,
(3)幼體生活在水中,用鰓呼吸的動物是:C,
(4)B的呼吸器官是氣管.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的生活條件的敘述,錯誤的是(  )
A.細(xì)菌和真菌在任何條件下都能生存
B.細(xì)菌和真菌的生存需要一定的水分
C.細(xì)菌和真菌的生存需要適宜的溫度
D.絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌的生活需要豐富的有機物,有的細(xì)菌和真菌在生活中不需要氧

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同步練習(xí)冊答案