18．寫出我們潮汕地區(qū)常見的生態(tài)系統(tǒng)，如淡水生態(tài)系統(tǒng)，城市生態(tài)系統(tǒng)．

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．包括生態(tài)系統(tǒng)有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：潮汕地區(qū)常見的生態(tài)系統(tǒng)，如淡水生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)．
故答案為：淡水；城市

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是了解 潮汕的地理及生態(tài)特點(diǎn)，平時(shí)注意查閱相關(guān)的資料．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．1982年英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，就是把小鼠變成大鼠．轉(zhuǎn)基因鼠比與它們同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2-3倍，體積大一倍．這項(xiàng)研究，被譽(yù)為生物學(xué)科技發(fā)展的里程碑．

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是鼠個(gè)體的大小．控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因．
（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制生物的性狀．
（3）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制生物性狀的基因．
（4）在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既注射了大鼠生長(zhǎng)素基因的受精卵又有未注射大鼠生長(zhǎng)素基因的受精卵，這樣做的目的是為了對(duì)照．
（5）在實(shí)驗(yàn)中，研究者將大鼠生長(zhǎng)素基因注入普通鼠受精卵的中細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．自然界中的動(dòng)物表現(xiàn)出各種有趣的行為，請(qǐng)閱讀下列材料，回答問題．
資料1：海龜是一種神秘的動(dòng)物，成年雌海龜會(huì)回到自己的出生地產(chǎn)卵，卵孵化后，出殼的小海龜會(huì)馬上爬向大海，成功進(jìn)入大海的小海龜會(huì)躲過很多天敵的捕食．
資料2：有一種叫做“具柄延齡草”的植物，種子表面有一種“油脂體”，能夠吸引螞蟻，螞蟻將種子運(yùn)到蟻穴，將“油脂體”吃掉，之后將種子丟棄，延齡草的種子會(huì)順利發(fā)芽，長(zhǎng)成新植株．
資料3：逆戟鯨是一種兇猛的水生動(dòng)物，生活在北極的逆戟鯨具有一種特殊的行為：每一代年輕的逆戟鯨都要跟隨父母學(xué)習(xí)如何隨海浪沖上冰蓋捕捉海豹．這一看似簡(jiǎn)單的行為其實(shí)很不容易完成，如果沖上冰蓋的距離太短，就不可能不到獵物，而沖的太遠(yuǎn)，就有擱淺的危險(xiǎn)．因此年輕的逆戟鯨要通過多次小心的練習(xí)才會(huì)最終掌握這一技能．
資料4：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)．雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．
（1）從動(dòng)物行為獲得途徑看，資料1中海龜回到出生地產(chǎn)卵的行為屬于先天性行為，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定；資料3中逆戟鯨的行為屬于學(xué)習(xí)行為，這是在遺傳的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的，逆戟鯨具有此中行為的意義是有利于適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境．
（2）螞蟻是典型的具有社會(huì)行為的動(dòng)物，螞蟻的群體內(nèi)部有負(fù)責(zé)生殖的蟻后和雌蟻，有負(fù)責(zé)覓食、筑巢、照料卵和幼蟲等工作的工蟻，還有專司保衛(wèi)的兵蟻．這體現(xiàn)了社會(huì)行為的哪方面特征？各個(gè)成員之間有明確的分工．蟻群中個(gè)體之間的關(guān)系是合作關(guān)系；資料2中螞蟻的行為體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的哪項(xiàng)作用？能傳播種子
（3）資料4中雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如表，請(qǐng)據(jù)表回答問題
培養(yǎng)皿（組別）甲乙丙丁
場(chǎng)所陽(yáng)光下陽(yáng)光下黑暗中陽(yáng)光下
溫度/℃2323235
紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕
發(fā)芽率/%900900
（1）如表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（2）探究“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”可選用甲、丙構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是光照對(duì)豌豆種子萌發(fā)沒有影響．
（3）探究“種子萌發(fā)是否需要水分”可選用甲、乙構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是豌豆種子萌發(fā)需要一定量的水分．
（4）探究“種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度”可選用甲、丁構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是豌豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（5）每個(gè)培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量的種子而不是1粒種子，其目的是減少誤差．
（6）甲與丙均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期（答出一條即可）．
（7）若加入適量的營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長(zhǎng)最好的是甲組．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．選取相同的三個(gè)枝條，插入含有稀釋紅墨水的三個(gè)相同瓶子中，然后將A、C裝置放到陽(yáng)光下，B裝置放到低溫的陰暗環(huán)境中．過一段時(shí)間，當(dāng)看到A裝置中的枝條葉脈微紅后，將A、B、C裝置中的三段枝條進(jìn)行縱切，用放大請(qǐng)回答：

（1）三段枝條中被染紅的部位是木質(zhì)部．
（2）在染紅的部分中，只有導(dǎo)管是上下相通的．可見根吸收的水和無機(jī)鹽是通過莖里的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)模?br />（3）通過觀察紅色的水在三枝條上移動(dòng)的速度不同，進(jìn)一步證實(shí)了蒸騰作用能促進(jìn)水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，水和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ钦趄v作用作用產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．學(xué)校的辯論賽上，雙方辯手言辭犀利，你來我往，不分高下，甚至有時(shí)都表現(xiàn)出了面紅耳赤、心跳加快、血壓升高的情形，造成這種結(jié)果的是（　�。�
A．腎上腺素B．胰島素C．甲狀腺素D．生長(zhǎng)激素

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．試管嬰兒是在試管中完成受精和個(gè)體發(fā)育的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多．細(xì)胞分裂過程中一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成完全相同的兩份，每份含有一個(gè)細(xì)胞核，兩個(gè)新細(xì)胞及其與原細(xì)胞在染色體形態(tài)和數(shù)目都是相同的，所以它們所含的遺傳物質(zhì)是完全一樣的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．藥物可以分為處方藥和非處方藥．OTC是其中非處方藥的簡(jiǎn)稱．

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同步練習(xí)冊(cè)答案