分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,在食物鏈中,營養(yǎng)級別越高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多.
解答 解:(1)食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,在該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,而鼠、食草昆蟲、蜘蛛、青蛙和蛇是動物屬于消費者,所以圖中共有5條食物鏈:①草→食草昆蟲→青蛙→蛇;②草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;③草→鼠→蛇;④草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥;⑤草→食草昆蟲→食蟲鳥.
其中食蟲鳥以蜘蛛為食,二者為捕食關(guān)系,而食蟲鳥和蜘蛛又都以食草昆蟲為食,所以二者又存在競爭關(guān)系.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行并逐級遞減,食物鏈越長能量損耗越多,因此蛇獲取能量最多的食物鏈?zhǔn)羌礊樽疃痰氖澄镦湥翰荨蟆撸?br />(3)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,草是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),它還應(yīng)包括分解者和非生物部分.
(4)有害物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷的積累,其濃度也隨著消費者級別的升高而逐漸增加,這種現(xiàn)象叫生物富集,蛇位于食物鏈的最末端,且包含的食物鏈最多,其體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度應(yīng)該是最高.
故答案為:
(1)5;捕食、競爭
(2)草→鼠→蛇
(3)分解者和非生物部分
(4)蛇
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的概念以及生物富集等知識.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種瓜得瓜,種豆得豆 | B. | 一樹結(jié)果,酸甜各異 | ||
C. | 一母生九子,連母十個相 | D. | 橘生淮南為橘,生淮北則為桔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物與生物之間競爭的關(guān)系 | |
B. | “千里之堤,潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響 | |
C. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”這一諺語生動地反映一條食物鏈:蟬→螳螂→黃雀 | |
D. | “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了溫度對生物的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都進行新陳代謝、生長發(fā)育 | B. | 花與鳥分別屬于生產(chǎn)者和消費者 | ||
C. | 具有相同的結(jié)構(gòu)層次 | D. | 都由受精卵發(fā)育而來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌--制作面包 | B. | 醋酸菌--制作泡菜 | ||
C. | 大腸桿菌--生產(chǎn)胰島素 | D. | 甲烷菌--生產(chǎn)沼氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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