【題目】判斷下列說法是否正確

（1）生物的環(huán)境是指生物的生存的地點(diǎn)。（_____）

（2）當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的平面來對(duì)光。（_____）

（3）植物細(xì)胞具有能量轉(zhuǎn)換器，而動(dòng)物細(xì)胞沒有。（_____）

（4）生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力，這種能力是有限的。（_____）

【答案】錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 對(duì)

【解析】

（1）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。

（2）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮。

（1）生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素，非生物因素如：溫度、光、空氣、水等。陽光、空氣、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環(huán)境，因此單一說生物的生活環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)具有片面性，題干說法錯(cuò)誤。

（2）反光鏡有兩面，一面是平面鏡，一面是凹面鏡，凹面鏡可以聚光，因而在光線較暗時(shí)，要使用凹面鏡來對(duì)光，才能使視野變亮，題干說法錯(cuò)誤。

（3）葉綠體和線粒體是植物細(xì)胞中的兩種能量轉(zhuǎn)換器，線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所，因此，線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”，題干說法錯(cuò)誤。

（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限度的，當(dāng)人類的活動(dòng)超過這個(gè)限度，生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào)，題干說法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境，同時(shí)環(huán)境又能影響生物的生活。在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）

A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

B.影響生物的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素

C.“河源市中山公園”可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D.連平縣境內(nèi)的所有鷹嘴桃花可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列表格中對(duì)三種哺乳動(dòng)物進(jìn)行分類的敘述正確的是：

目

鯨目

食肉目

食肉目

科

須鯨科

鼬科

犬科

屬

鯧鯨屬

鼬屬

犬屬

種

藍(lán)鯨

雪貂

家狗

A. 對(duì)比三種動(dòng)物，雪貂與家狗親緣關(guān)系最近

B. 生物分類單位中最大單位是目，最小單位是種

C. 三種動(dòng)物中藍(lán)鯨和雪貂的共同特征最多

D. 主要是依據(jù)它們的生理功能不同將這三種動(dòng)物的分類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題：

春雨瀟瀟，滋潤(rùn)萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么呢？因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)所造成的（如：大量燃燒含硫量高的煤而形成的；各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣等），它對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”，我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注。

酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？小麗同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施如下：

（1）在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

（2）向食醋中加清水，配置成“模擬酸雨”。

（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問題：

（1）此實(shí)驗(yàn)中小麗同學(xué)提出的問題是______________________________________

（2）作出的假設(shè)是______________________________________

（3）小麗同學(xué)制定的計(jì)劃中________（有/無）設(shè)置對(duì)照組。

（4）如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照組（______）

A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水

B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸水”

C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中

D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)境中

（5）根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是________________________________

（6）有人認(rèn)為只要1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你認(rèn)為呢？簡(jiǎn)述你的理由：________________________________________________

（7）作為青少年的我們，為了減少酸雨對(duì)我國(guó)的傷害，該如何做呢？__________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于生物分類的敘述，正確的是

A. 被子植物不能用花、果實(shí)和種子作分類依據(jù)

B. 分類單位越大，所包含生物的親緣關(guān)系越近

C. 分類單位越小，所包含的生物種類就會(huì)越少

D. 動(dòng)物和植物的分類都以生理功能為主要依據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是（ ）

A. 既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物，屬于兩柄動(dòng)物

B. 爬行動(dòng)物和鳥的生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴，是真正的陸生脊椎動(dòng)物

C. 帶魚、章魚、墨魚、魷魚、鮑魚、甲魚、鱷魚、鯨魚，它們都屬于魚類

D. 軟體動(dòng)物都生有貝殼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉”，很多生活生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。以下說法不科學(xué)的是（　�。�

A. 早春播種后，采取地膜覆蓋，是為了保持合適的溫度

B. 移栽幼苗時(shí)，一般要帶土坨，是為了保護(hù)幼根和根毛

C. 對(duì)農(nóng)作物“干透澆足”，是依據(jù)了根生長(zhǎng)的向水性特點(diǎn)

D. 對(duì)棉花摘心可以提高產(chǎn)量，是因?yàn)榇龠M(jìn)了植物的頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體和大多數(shù)動(dòng)物都是由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來的，這個(gè)細(xì)胞是_____。人體是由多個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合完成各種生命活動(dòng)，高等植物體是由多個(gè)器官配合完成正常的生命活動(dòng)，那么從生物體的結(jié)構(gòu)層次看，人體比植物體多了_____的層次。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物能自由運(yùn)動(dòng)是區(qū)別于其他動(dòng)物的重要特征。動(dòng)物表現(xiàn)出的利于其存活和繁衍的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為。有人說“如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有眾多的動(dòng)物，也就不再有人的存在”。請(qǐng)回答：

（1）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌。關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中具有_________使骨與骨之間的連接更加牢固；骨骼肌通過__________附著在不同的骨上。

（2）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比先天性行為適應(yīng)性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為能使動(dòng)物__________；用不同動(dòng)物分別進(jìn)行走迷宮實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)不同，這說明動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為受________的影響。

（3）當(dāng)有掠食者威脅時(shí)，麝香牛的牛角一致向外，圍成一圈將幼牛庇護(hù)在中央。這表明麝香牛群體中具有明顯的_______。

（4）你讀過《昆蟲記》嗎？昆蟲學(xué)家窮畢生精力寫就了該書。他在研究動(dòng)物行為的過程中利用了_____方法。

（5）蝶蛾類的雌性個(gè)體會(huì)產(chǎn)生一種揮發(fā)性物質(zhì)_________來吸引雄性個(gè)體前來與其進(jìn)行交配。這表明，動(dòng)物個(gè)體之間存在著信息交流。正是物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境成為_________。

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