【題目】人體和大多數(shù)動物都是由一個細胞發(fā)育而來的,這個細胞是_____。人體是由多個系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合完成各種生命活動,高等植物體是由多個器官配合完成正常的生命活動,那么從生物體的結(jié)構層次看,人體比植物體多了_____的層次。
【答案】受精卵 系統(tǒng)
【解析】
(1)精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵時,才標志著新生命的起點,動物和人體的發(fā)育起點是受精卵。
(2)植物體的結(jié)構層次可概括為:細胞→組織→器官→植物體,動物體結(jié)構層次可概括為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。
睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞都是生殖細胞,卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動。只有精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時,才標志著新個體的生長發(fā)育的起點。受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),所以人體和大多數(shù)動物發(fā)育是從一個細胞開始的,這個細胞就是受精卵。從微觀到宏觀來描述,植物體的結(jié)構層次可概括為:細胞→組織→器官→植物體,人的結(jié)構層次可概括為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人,因此植物與人體的結(jié)構層次不同的是結(jié)構層次中沒有系統(tǒng)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究
你經(jīng)常熬夜做作業(yè)嗎?那么熬夜會不會影響第二天學習時的反應速度?為了探究這個問題,某生物興趣小組的同學打算在暑假期間仿照課本用尺子“測定反應速度”的方法進行實驗,手指捏住尺子的位置與尺子下端的距離越小,代表人的反應速度越快。他們初步制訂計劃如下:請一位同學連續(xù)在三個晚間的三個不同時間段開始入睡,第二天均在早晨6點30分起床,進行正常的學習和運動,利用休息時間進行反應速度的測定。以上為第一輪實驗,之后再重復兩輪,計算出三輪實驗中所得數(shù)據(jù)的平均值。每輪之間間隔三天,這三天之內(nèi)保持充足睡眠。他們設計的記錄表如下:
睡眠充足 睡眠較少 |睡眠過少
(22點以前入睡)| (23-24點入睡)| (凌晨1點以后入睡)
第一輪測定(cm)|
第二輪測定(cm)|
第三輪測定(cm)
平均值(cm)
請分析回答:
(1)實驗中,當被測同學看到尺子下落時,立即用手指去捏尺子,這種反應在生物學上稱為______,完成該反應的神經(jīng)結(jié)構叫做_______。
(2)該興趣小組制訂的計劃尚不夠嚴密,請你為他們提出改進建議(至少答出兩點):_______
(3)如果實驗設計科學合理,根據(jù)你的生活經(jīng)驗,預期結(jié)果應是_______。
(4)關于“測定反應速度”的實驗,你還能提出哪些值得探究的問題呢______?(至少提出兩個)
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【題目】判斷下列說法是否正確
(1)生物的環(huán)境是指生物的生存的地點。(_____)
(2)當光線較暗時,用反光鏡的平面來對光。(_____)
(3)植物細胞具有能量轉(zhuǎn)換器,而動物細胞沒有。(_____)
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)的能力,這種能力是有限的。(_____)
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【題目】綜合應用,宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!
(1)詩中描寫的生物有_____(一種即可)。
(2)這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?______。
(3)高大的桃樹是由一粒種子萌發(fā)、生長而成,這體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是______。
(4)同一棵桃樹上開的桃花,其大小形狀有差異,這體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是______。
(5)竹子和桃花都能吸收土壤中的水分和無機鹽,接受光照,鴨子能在河中捕捉魚類,這體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是:_______。
(6)桃花落了就會結(jié)出果實,人們發(fā)現(xiàn)向陽處的果實長得又紅又大,還特別甜,而背陰處的果實又青又小口感也不好,這一現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關系是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”這一探究活動中,選用兩套培養(yǎng)皿的目的是
A. 設置對照,在不同環(huán)境下培養(yǎng) B. 設置對照,且實驗組和對照組要在同一環(huán)境下培養(yǎng)
C. 分別采集兩種環(huán)境中的標本 D. 采集同一環(huán)境中的標本,在不同環(huán)境中培養(yǎng)
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【題目】甲、乙兩地出產(chǎn)同種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的甜。經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長季節(jié),甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,詳見下表。
甲地 | 乙地 | |
白天 | 33 | 33 |
夜間 | 12 | 22 |
請將下面關于環(huán)境溫度與呼吸作用強弱關系的推理補充完整。
(1)因為甲地的甜瓜比 乙地的甜瓜甜,所以甲地甜瓜體內(nèi)所含有機物比乙地甜瓜____________。
(2)因為甜瓜體內(nèi)的有機物由光合作用制造又被呼吸作用消耗,所以外界環(huán)境條件可以通過影響光合作用和呼吸作用的________________________來影響其含量。
(3)因為光合作用在白天進行,呼吸作用在______________進行,而兩地外界條件的唯一差別為_________不同,所以甲、乙兩地甜瓜體內(nèi)有機物含量不同是因為溫度條件對呼吸作用的影響不同。
(4)因為(1),所以甲地的甜瓜比乙地的甜瓜消耗的有機物______________,甲地甜瓜呼吸作用作________。
(5)所以,環(huán)境溫度與呼吸作用的關系為________________________________________。
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【題目】小貓將吃不完的魚內(nèi)臟埋入土中,很長時間后,翻開土壤發(fā)現(xiàn)魚內(nèi)臟不見了。下列解釋合理的是
A. 被植物直接吸收了 B. 被土壤中的腐生細菌、腐生真菌分解了
C. 通過內(nèi)臟身的呼吸作用消耗掉了 D. 被土壤吸收了
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【題目】環(huán)境中的各種因素都可能影響鼠婦的分布,那么究竟是哪種環(huán)境因素影響鼠婦的分布呢?某校課外活動小組為探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素,制定如下表的實驗方案。
鼠婦 | 環(huán)境因素 | |||
組數(shù) | 數(shù)量 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
甲 | 30只 | 明亮 | 30 ℃ | 適宜 |
乙 | 30只 | 陰暗 | 30 ℃ | 適宜 |
請運用所學的生物學知識回答下列問題:
(1)根據(jù)實驗方案,你認為該課外活動小組提出探究的課題(問題)是______________?
(2)該實驗的實驗變量是_______________。
(3)設置乙組的作用是_______________。實驗過程中,甲、乙兩組要求生長狀況相同、大小一致且數(shù)量相同的鼠婦等這些條件,這樣做的目的是___________________。
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