7.比較昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖發(fā)育過程,你認(rèn)為維恩圖中①②③處代表的內(nèi)容依次是(  )
A.變態(tài)發(fā)育   卵生       空中飛行B.變態(tài)發(fā)育   卵生       體內(nèi)受精
C.卵生       體內(nèi)受精   變態(tài)發(fā)育D.變態(tài)發(fā)育   體內(nèi)受精   卵生

分析 (1)昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種:昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育;例如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性基本相似,但幼體的生殖器官等方面未發(fā)育成熟,這樣的發(fā)育叫做不完全不同發(fā)育;例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
(2)兩棲動物的發(fā)育經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼體、成體四個發(fā)育時期,幼體與成體在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于變態(tài)發(fā)育.
(3)鳥類的繁殖行為包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛幾個過程.

解答 解:從題干的維恩圖的描述可知:上方的橢圓表示昆蟲、左下方的橢圓表示兩棲動物、右下方的橢圓表示鳥類.
①昆蟲與兩棲動物的共同特征是變態(tài)發(fā)育.
②昆蟲、兩棲動物、鳥類的共同特征是卵生.
③鳥類與昆蟲的共同特征是體內(nèi)受精.
故選:B.

點(diǎn)評 解答該題的關(guān)鍵是理清昆蟲、兩棲動物和鳥類的共同特征和不同的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是長骨的解剖結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)寫出圖中各部分的名稱:
a.骨松質(zhì),b.骨密質(zhì),c.骨膜,d.骨髓腔.
(2)圖中與骨的長粗和再生有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[C]骨膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞.
(3)人在幼年時,骨髓腔中的紅骨髓有造血功能,成年以后,該結(jié)構(gòu)變?yōu)辄S骨髓,失去造血功能;但當(dāng)成年人大量失血時,它又可暫時恢復(fù)造血功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.生物學(xué)的研究對象是(  )
A.生命現(xiàn)象B.生物的活動規(guī)律
C.一切生物的組成D.生命現(xiàn)象和生物活動規(guī)律

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列屬于先天性行為的是( 。
A.大山雀偷喝牛奶B.小鳥喂張口求食的金魚
C.大象吹口琴D.小猴騎自行車

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在生態(tài)系統(tǒng)中,動物對于維持生態(tài)平衡有著重要作用,下列各項(xiàng)中能說明這個事實(shí)的是( 。
①灰喜鵲捕食松毛蟲,使松樹免遭蟲災(zāi)
②貓頭鷹捕食田鼠,為人類保護(hù)了很多糧食
③黑斑蛙等蛙類捕食螟蛾、稻螟等害蟲,保證了稻田的產(chǎn)量
④動物直接或間接以植物為食,使能量從植物流入動物體內(nèi).
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.生物在生發(fā)展中,形態(tài)結(jié)構(gòu)會發(fā)生一些與環(huán)境相適應(yīng)的變化,下列生物的特征是與寒冷環(huán)境相適應(yīng)的是( 。
A.駱駝一般不出汗,而且尿液非常少B.駱駝刺地下的根比地上部分長很多
C.仙人掌的葉退化成針形D.海豹胸部皮下脂肪很厚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,擠壓橙子得到的果汁主要來自圖中的什么結(jié)構(gòu)?( 。
A.1B.2C.4D.5

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.人體的結(jié)構(gòu)層次由大到小的描述,下列正確的是( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B.細(xì)胞→組織→器官→人體
C.人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞D.人體→器官→系統(tǒng)→組織→細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.生物的分類等級單位中,最高和最低的分類單位分別是界和種.

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