2．番茄（西紅柿）的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于什么組織？

分析 植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有不同的特點(diǎn)和功能．據(jù)此答題．

解答 解：保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能． 營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有大量的營(yíng)養(yǎng)組織．分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織． 輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織． 
  番茄果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織．番茄的果肉中的一條條筋絡(luò)，就是輸導(dǎo)組織．
故答案為：保護(hù)；營(yíng)養(yǎng)；輸導(dǎo)．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物的幾種主要的組織的分布和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．鳥(niǎo)類的生殖行為中一定會(huì)有的行為是（　�。�
A．求偶、交配、產(chǎn)卵B．筑巢、交配、育雛C．求偶、產(chǎn)卵、孵化D．產(chǎn)卵、孵化、育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得對(duì)母親的情感的．他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組．甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走，使它們不能見(jiàn)到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起．
實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨展示了一個(gè)氣球，同時(shí)放母鴨叫的錄音，經(jīng)過(guò)若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右．請(qǐng)回答：
（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于先天性行為，這種行為建立在先天性行為的基礎(chǔ)上的．
（2）乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是B．
A．實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀　　　　　　．對(duì)照組　　　 C．實(shí)驗(yàn)組　　　D．一個(gè)變量
（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周?chē)⒎拍给喗械匿浺�，而是將它們放在一只貓的周�(chē)⒎拍给喗械匿浺�，則甲組小鴨可能會(huì)D．
A．它們可能?chē)樆Ｆ渌喠恕　　　　　　?nbsp;B．它們將失去繁殖能力
C．它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音　　　　　 D．它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親．
（4）這種研究動(dòng)物行為的說(shuō)法，屬于實(shí)驗(yàn)法（填“觀察法”或“實(shí)驗(yàn)法”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在透明薄膜上用筆寫(xiě)下“9＞6”，放到顯微鏡下觀察，視野中觀察到的像應(yīng)該是（　�。�
A．9＞6B．6＜9C．6＞9D．9＜6

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．細(xì)胞分裂過(guò)程中一般會(huì)出現(xiàn)染色體等結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞分裂開(kāi)始后，它們逐漸排列于細(xì)胞的中央，然后它們數(shù)目加倍，平均分成兩等份，向細(xì)胞的兩端移動(dòng)，最后形成兩個(gè)子細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中括號(hào)里循環(huán)途徑的名稱分別是肺循環(huán)和體循環(huán)．
（2）肺泡外纏繞豐富的毛細(xì)血管，使血液流經(jīng)肺時(shí)，能進(jìn)行物質(zhì)交換．毛細(xì)血管中的血液由含氧少的靜脈血變成了含氧多的動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非常巧妙，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．選用的水綿是水生藻類，帶狀葉綠體大便于觀察
B．用好氧性細(xì)菌的趨氧性，來(lái)指示光合作用的發(fā)生與否
C．利用水生植物作實(shí)驗(yàn)材料可排除空氣中氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
D．恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答問(wèn)題．（注意：“[]”中填數(shù)字，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）
（1）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是[⑤]細(xì)胞膜．[④]細(xì)胞質(zhì)和[]③細(xì)胞核．
（2）植物把光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能的場(chǎng)所是[]①葉綠體．
（3）包含遺傳信息的染色體主要存在于圖中的標(biāo)號(hào)[]內(nèi)；在兩幅圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)[]．
（4）在“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞”“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和觀察人口腔上皮細(xì)胞”等實(shí)驗(yàn)中，如果視野過(guò)亮，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的什么結(jié)構(gòu)使視野變暗？遮光器和反光鏡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”對(duì)學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問(wèn)題都相當(dāng)重要．瞧！圖乙中的鳥(niǎo)兒在藍(lán)天中翱翔，動(dòng)作是那么的優(yōu)雅！它是我國(guó)珍稀的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物--朱鹮，成為我們2012版七年級(jí)生物學(xué)教材的封面模特．圖甲伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：【1】是肌腱，【2】是肌腹．甲圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)．關(guān)節(jié)主要由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成．
（2）伸肘時(shí)肱二頭肌處于舒張狀態(tài)．【3】肱三頭肌處于收縮狀態(tài)．
（3）圖中朱鹮優(yōu)雅動(dòng)作的完成要求運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌協(xié)調(diào)配合，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制．

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