綠色植物吸收氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放 的過程叫做呼吸作用，植物的呼吸作用為生命活動(dòng)提供了 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

玉米種子的子葉有兩片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

花草雖美，卻不適合在臥室中擺放．你認(rèn)為以下解釋正確的是（ ）

A．植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用

B．植物白天進(jìn)行呼吸作用，晚上進(jìn)行光合作用

C．植物白天只進(jìn)行呼吸作用，晚上進(jìn)行光合作用和呼吸作用

D．植物白天進(jìn)行光合作用和呼吸作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)玻片再移動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都沒有移動(dòng)，則說明污點(diǎn)在（ ）

A．目鏡上 B．載玻片上

C．物鏡上 D．反光鏡上

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無機(jī)鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是 ；

（2）蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是 ；

（3）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是 ；

（4）通過觀察 試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱；

（5）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

單性花是指（ ）

A．不長(zhǎng)雄蕊的花 B．只有雄蕊或雌蕊的花

C．既無雄蕊也無雌蕊的花 D．無花萼和花冠的花

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提倡“不使用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是（ ）

A．減少經(jīng)濟(jì)支出 B．減少固體垃圾

C．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 D．保護(hù)森林

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶江津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖描述了人的一些性狀，據(jù)圖回答問題

（1）請(qǐng)寫出圖中任意兩對(duì)相對(duì)性狀：① 和② 和

（2）你舌的性狀符合圖中哪能種情況？ ，你可能具有的基因組成是 （分別用B、b表示顯性和隱性基因）。

（3）一對(duì)表現(xiàn)型完全正常的夫婦生下了一個(gè)白化病的患兒，由此你可以斷定這對(duì)夫婦的基因型均為

（請(qǐng)用字母A、a來表示），患兒的基因型為 ；這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子表現(xiàn)型完全正常的概率是 %，其中有 %是白化病基因的攜帶者。

（4）下圖中那幅圖能正確表示兩對(duì)等位基因在染色體上的分布情況（ ）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶江津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鳥卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成是（ ）

A．胚盤、卵黃、卵黃膜

B．卵黃膜、氣室

C．卵黃、卵白

D．卵黃、卵白、卵黃膜

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