5．下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了生物影響環(huán)境（　�。�
A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B．螳螂捕蟬，黃雀在后
C．不入虎穴，焉得虎子D．千里之堤，潰于蟻穴

分析 生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的．生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時(shí)，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境，結(jié)合生物與環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行區(qū)別解答．

解答 解：A、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛是環(huán)境溫度對(duì)生物的影響；
B、螳螂捕蟬，黃雀在后，螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂，體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，不能反映生物影響環(huán)境；
C、不入虎穴，焉得虎子，每種生物生活在一定的環(huán)境中，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，不能反映生物影響環(huán)境；
D、千里之堤，毀于蟻穴．是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，因此能反映生物影響環(huán)境．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．分解者獲取的能量最多
B．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，積聚的能量越多
C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量是循環(huán)流動(dòng)的
D．下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)只能獲得上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的10%到20%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．普通甜椒的種子經(jīng)太空漫游后，再經(jīng)過選擇培育成品質(zhì)優(yōu)良的太空椒，原理是（　�。�
A．改變了普通甜椒種子的營(yíng)養(yǎng)成分
B．轉(zhuǎn)入了新品種基因
C．淘汰了普通甜椒的某些不良性狀
D．普通甜椒種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列活動(dòng)不屬于排泄的是（　　）
A．呼出二氧化碳B．排出汗液C．排出糞便D．排出尿液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常生長(zhǎng)的牽牛花為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
①將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色變化．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗掉葉中原有的有機(jī)物．
（2）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是無鋁箔的部分變藍(lán)，有鋁箔遮蓋的部分不變藍(lán)，這一現(xiàn)象可以說明光合作用需要光（答一點(diǎn)即可）
（3）葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是乙不變藍(lán)，丙變藍(lán)，這說明植物的光合作用需要二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．關(guān)節(jié)脫臼是指①?gòu)蘑苤谢?/td>
B．肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上
C．結(jié)構(gòu)②表示骨骼肌
D．結(jié)構(gòu)⑤表示關(guān)節(jié)軟骨，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．?dāng)嘲傧x是一種殺蟲劑，有資料顯示：“少量殘留在土壤中的敵百蟲，能被土壤中的微生物分解．”某同學(xué)為驗(yàn)證此說法，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，步驟如下
①在農(nóng)田里取適量的土壤，將其均分為甲、乙兩組，將甲組土壤進(jìn)行滅菌，乙組不滅菌；
②配制適宜濃度的敵百蟲溶液，等分兩份，并分別與甲、乙兩組土壤混合均勻，分別放在相同的無菌且適宜的環(huán)境下；
③一段時(shí)間后，取樣檢測(cè)甲、乙兩組土壤中敵百蟲的濃度，并進(jìn)行比較；
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，回答下列問題
（1）步驟①中對(duì)甲、乙兩組土壤進(jìn)行不同的處理，目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）步驟②將兩組土壤分別放在相同的無菌環(huán)境中而不是自然環(huán)境中，原因是為了防止自然環(huán)境中的微生物進(jìn)入土壤，干擾實(shí)驗(yàn)．
（3）若微生物能分解敵百蟲，則可預(yù)測(cè)步驟③中甲組土壤中敵百蟲的濃度大于乙組土壤中敵百蟲的濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不屬于反射的是（　�。�
A．小剛受到針刺后迅速縮手B．司機(jī)遇突發(fā)情況緊急剎車
C．病菌入侵人體后被噬細(xì)胞吞噬消滅D．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒

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同步練習(xí)冊(cè)答案