9．細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)叫做（　�。�
A．細(xì)胞壁B．液泡C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜

分析 如圖是動(dòng)物細(xì)胞．
動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．

解答 解：據(jù)圖可見(jiàn)：細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)叫做細(xì)胞質(zhì)．細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng)，它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 明確細(xì)胞各部分的功能即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖中，甲圖A、B、C分別表示植物在適宜環(huán)境條件下進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，乙圖是葉片切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）農(nóng)業(yè)種植時(shí)常進(jìn)行“間作套種，合理密植”，是為了提高圖甲中過(guò)程[C]光合作用的效率，請(qǐng)你寫(xiě)出該過(guò)程的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．炎熱的夏季午后，由于乙圖中部分[5]氣孔關(guān)閉，外界氣體無(wú)法進(jìn)入葉肉細(xì)胞，導(dǎo)致該過(guò)程進(jìn)行的較弱．
（2）在炎熱的夏天，植物體不會(huì)被烈日灼傷，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了[B]蒸騰作用，能降低植物體的溫度并促進(jìn)根吸收水分，該過(guò)程主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的．
（3）植物體所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是[A]呼吸作用，該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體，其實(shí)質(zhì)就是分解有機(jī)物，釋放能量．
（4）由根細(xì)胞吸收的水和無(wú)機(jī)鹽要經(jīng)圖乙3葉脈中導(dǎo)管的運(yùn)輸才能到葉肉細(xì)胞中發(fā)揮作用．
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，其中物質(zhì)可分為有機(jī)物和無(wú)機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須使用生理鹽水的是（　�。�
A．人體口腔上皮細(xì)胞B．洋蔥表皮細(xì)胞
C．番茄果肉細(xì)胞D．黑藻葉片細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以更好地感知生物學(xué)現(xiàn)象，理解生物學(xué)知識(shí)．請(qǐng)回答
（1）調(diào)查和觀察校園里的生物時(shí)發(fā)現(xiàn)，草叢下的鼠婦受到驚嚇時(shí)�？s成一個(gè)“小球”，體現(xiàn)了生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征；一棵石榴樹(shù)上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別，體現(xiàn)了生物遺傳和變異的特征．
（2）觀察稀釋的紅墨水在植物莖內(nèi)運(yùn)輸，在莖的橫切面上看到被染成紅色的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管．
（3）用西紅柿果實(shí)的不同部位制成臨時(shí)裝片，顯微鏡下觀察到如圖兩個(gè)物像，屬于營(yíng)養(yǎng)組織的是圖乙．
（4）通過(guò)親手發(fā)豆芽可以感知，黃豆種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有適宜的溫度以及一定的水分、充足的空氣．（請(qǐng)列舉2個(gè)條件）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件進(jìn)行探究，如圖是實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的示意圖（其他條件都適宜），請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)是：③號(hào)瓶中的種子能夠萌發(fā)．
（2）設(shè)計(jì)中共有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，②和③構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是空氣．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，種子萌發(fā)時(shí)需要的環(huán)境條件是：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪一過(guò)程不直接維持生物圈中的碳-氧平衡？（　�。�
A．煤和石油的燃燒B．綠色植物的光合作用
C．動(dòng)植物的呼吸作用D．綠色植物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．為探究種子萌發(fā)的條件，將100粒飽滿且完整的同一種綠豆種子隨機(jī)分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如表）．請(qǐng)回答：
組別甲乙丙丁戊
光照有光有光有光有光黑暗
溫度（℃）252502525
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒(méi)種子潮濕
種子發(fā)芽數(shù)19粒0粒0粒0粒18粒
（1）探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用甲組和戊組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中對(duì)照組是甲組．
（2）甲組和丁組若形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則想探究的問(wèn)題是種子萌發(fā)需要充足的空氣嗎？．
（3）甲、戊兩組中均有1-2粒種子沒(méi)有萌發(fā)，最可能的原因種子自身有問(wèn)題．
（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件是需要適宜的溫度、充足的空氣、一定的水分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．不同的組織有機(jī)結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做（　�。�
A．生物體B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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