18.為探究種子萌發(fā)的條件,將100粒飽滿且完整的同一種綠豆種子隨機分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng),觀察并記錄實驗結(jié)果(如表).請回答:
組別
光照有光有光有光有光黑暗
溫度(℃)252502525
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕
種子發(fā)芽數(shù)19粒0粒0粒0粒18粒
(1)探究光照對種子萌發(fā)的影響,應選用甲組和戊組進行對照實驗,其中對照組是甲組.
(2)甲組和丁組若形成對照實驗,則想探究的問題是種子萌發(fā)需要充足的空氣嗎?.
(3)甲、戊兩組中均有1-2粒種子沒有萌發(fā),最可能的原因種子自身有問題.
(4)分析實驗結(jié)果,你認為綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件是需要適宜的溫度、充足的空氣、一定的水分.

分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)甲、戊兩組實驗,唯一不同的變量是光照,甲組有光種子萌發(fā),戊組黑暗無光種子也萌發(fā),因此可得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)與光照無關(guān).一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組,因此甲實驗變量沒有處理,是對照組,戊是實驗組.
(2)甲組和丁組若形成對照實驗,唯一變量是空氣,則想探究的問題是種子萌發(fā)需要充足的空氣嗎?
(3)甲、戊兩組中種子萌發(fā)的環(huán)境條件具備了,而甲、戊兩組中均有1-2粒種子沒有萌發(fā),沒有萌發(fā)的原因應該是自身的條件不具備,即胚不是完整的、胚不是活的.因此“甲、戊兩組中均有1粒種子沒有萌發(fā)”,最可能的原因是這粒種子(的胚) 已死亡(或胚被破壞等).
(4)從表格中看出,甲組與乙組只有一個變量是水分,乙組不放水,種子未萌發(fā),甲組放少量水種子萌發(fā),因此種子萌發(fā)需要一定的水分;甲組與丙組只有一個變量是溫度,甲組置于25℃處(溫度適宜)種子萌發(fā),丙組置于0℃,溫度低,種子未萌發(fā),因此種子萌發(fā)需要適宜的溫度;甲組與丁組只有一個變量是空氣,甲組有空氣,種子萌發(fā),丁組放過量水沒有空氣,種子未萌發(fā),因此種子萌發(fā)需要充足的空氣.所以根據(jù)實驗結(jié)果,得出綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件是需要適宜的溫度、充足的空氣、一定的水分.
故答案為:(1)甲;戊;甲
(2)種子萌發(fā)需要充足的空氣嗎?
(3)種子自身有問題
(4)需要適宜的溫度、充足的空氣、一定的水分.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.

練習冊系列答案
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項 目表面積(mm2)表皮厚度(μm)
甲型葉32213
乙型葉15425
A.甲型葉生長在春季,利于光合作用B.乙型葉生長在春季,利于光合作用
C.甲型葉生長在夏季,降低蒸騰作用D.乙型葉生長在夏季,增強蒸騰作用

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(1)實驗過程中正確的實驗步驟是f→b→g→e→c→a→c→d(或f→b→g→e→c→a→d).
a.向葉片上滴加碘液 b.將葉片的C處進行遮光處理 c.用清水漂洗 d.觀察顏色變化    e.用酒精脫色 f.放在黑暗處一晝夜 g.陽光下照射3-4小時
(2)經(jīng)上述實驗向葉片上滴加碘液后,圖中C處遮光部分的顏色是沒變藍(或黃白色),原因是沒有進行光合作用,沒有淀粉生成.圖中B處(未遮光)顏色是變藍,原因是進行光合作用,合成了淀粉.圖中A處(銀邊,未遮光)的顏色沒有變藍,說明葉綠體是植物進行光合作用的重要條件.

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13.在玉米生長過程中,要多次進行灌溉.玉米吸收的水分主要用于( 。
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7.閱讀下列材料,回答問題
2016年10月17日7時30分,搭載兩名航天員的神舟十一號載人飛船由長征二號F遙十一運載火箭成功發(fā)射升空.2016年11月18日14時07分許,神舟十一號飛船返回艙著陸,兩名航天員景海鵬、陳冬平安落地.神舟十一號與天宮二號對接成功后,航天員要在組合體中完成30天中期駐留任務,長時間的駐留工作必須保證能源供應,神舟十一號在配置上進行了優(yōu)化,存儲了更多食品、飲水等航天員支持用品,滿足航天員駐留需求.
同學們,你們會想到嗎?未來太空生活首要任務是解決食物自給.地球上的綠色植物是否可以在太空環(huán)境中正常生長,從而為人類提供食物和氧氣的來源呢?在這次飛行任務中,景海鵬和陳冬兩名航天員首次在太空進行生菜播種、培育以及收割的全過程.
航天員中心環(huán)控生保研究室副研究員王隆基表示,選擇栽培生菜主要是生菜的生長周期是一個月,這一次在軌時間恰好是30天;生菜的種植技術(shù)比較成熟,而且比較常見,有利于科普宣傳.常規(guī)照料工作主要是檢測栽培基質(zhì)的含水率、養(yǎng)分含量,燈光照射以及用注射器往基質(zhì)推入空氣.
兩位宇航員就像是太空的“農(nóng)民”,每天至少都要花10分鐘的時間來照料生菜.在太空種生菜使用的基質(zhì)和地面的土壤是不一樣的,我們用的是蛭石.蛭石是一種礦物質(zhì),它的吸水性非常好,密度小質(zhì)量輕,便于攜帶上天.蛭石還可向作物提供自身含有的K、Mg、Ca、Fe、Mn、Cu、Zn等礦物質(zhì).
在天上種菜要先澆水后播種.播種完后,要在裝置里鋪上一層保鮮膜,防止水分流失.種子發(fā)芽后,航天員就會拿掉地膜,把安裝在白色裝置頂端的燈打開,給生菜提供光照.燈光是由紅、藍、綠三種顏色組合而成的,主要偏紅色.生菜對紅光吸收效率非常高,在紅光照射下生長得很好;采用綠光是因為它照射到生菜葉上,視覺效果非常好;藍光則是對植物形態(tài)舒展具有較強作用.
在兩位航天員精心照料下,生菜長得非常好.看著它們一天天成長,航天員很有滿足感.有人會問,在太空,生菜生長的方向會發(fā)生變化嗎?其實,航天員種的生菜和地面是一樣的,也是向上生長的,而且長得好像比地面更高一些.雖然太空是失重環(huán)境,但植物有趨光性,所以它依然是朝上長,同時植物還具有趨水、趨肥性,它的根部就會朝著富有水分和養(yǎng)分的基質(zhì)生長.
(1)神州十一號的兩位航天員在組合體中駐留30天的時間,這需要在飛船上配置足夠的食品,這是因為,我們?nèi)祟愖陨聿荒苤圃煊袡C物,而必須從外界攝取食物獲得營養(yǎng)物質(zhì)和能量,這種營養(yǎng)方式稱為異養(yǎng).
(2)宇航員在神州十一號和天宮二號的組合體中把生菜的種子播種在蛭石中,播種之前需要先澆水,并且種子萌發(fā)之后也要不斷的澆水,生菜才能成活,這說明植物的生長需要水.
(3)生菜在組合體中生長,要為其提供光照,生菜對紅光的吸收效果非常高,用這種光照射生菜,生菜生長的很好,這說明生菜在太空中生長需要光.
(4)航天員種的生菜和地面是一樣的,也是向上生長的,而且長得好像比地面更高一些.雖然太空是失重環(huán)境,但植物有向光性,所以它依然是朝上長;同時植物還具有向水性、向肥性,它的根部就會朝著富有水分和養(yǎng)分的基質(zhì)生長.
(5)如果綠色植物能夠在太空中正常的生長,他們可以為航天員提供有機物,這是因為綠色植物可以進行光合作用,把二氧化碳和水合成淀粉等有機物,同時把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能能儲存在有機物中,并且釋放出氧氣.

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8.為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)問題,小明選擇了一株盆栽的銀邊天竺葵進行實驗,實驗裝置如圖所示,請分析回答

(1)小明先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡.再將植物置于光下一段時間,然后摘下遮光處理的葉片,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,脫去葉綠素,漂洗后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片B處變藍,說明光合作用能制造淀粉.
(2)葉片的C處遮光,B處不遮光,這樣處理可起到對照作用,根據(jù)非綠色部分A與綠色部分B的現(xiàn)象分析,說明葉綠體是光合作用的場所.
(3)葉片N的D處與B處對照,探究的變量是二氧化碳.
(4)若將實驗裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則探究的問題是光是光合作用的條件.

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