Question

4．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以更好地感知生物學(xué)現(xiàn)象，理解生物學(xué)知識(shí)．請(qǐng)回答
（1）調(diào)查和觀察校園里的生物時(shí)發(fā)現(xiàn)，草叢下的鼠婦受到驚嚇時(shí)�？s成一個(gè)“小球”，體現(xiàn)了生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征；一棵石榴樹(shù)上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別，體現(xiàn)了生物遺傳和變異的特征．
（2）觀察稀釋的紅墨水在植物莖內(nèi)運(yùn)輸，在莖的橫切面上看到被染成紅色的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管．
（3）用西紅柿果實(shí)的不同部位制成臨時(shí)裝片，顯微鏡下觀察到如圖兩個(gè)物像，屬于營(yíng)養(yǎng)組織的是圖乙．
（4）通過(guò)親手發(fā)豆芽可以感知，黃豆種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有適宜的溫度以及一定的水分、充足的空氣．（請(qǐng)列舉2個(gè)條件）．

Answer 1

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
（2）植物的組織主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能．

解答 解：（1）根據(jù)生物的基本特征可知：草叢下的鼠婦受到驚嚇�？s成一個(gè)“小球”，體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征；一顆石榴樹(shù)上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別，體現(xiàn)了生物遺傳和變異的特征．
（2）莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類(lèi)：導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽．篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽(yáng)下（促進(jìn)蒸騰作用），過(guò)一段時(shí)間，將枝條縱切開(kāi)來(lái)，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管，導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道．．
（3）細(xì)胞分化就是受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞都有分裂能力，后來(lái)細(xì)胞在發(fā)育過(guò)程中，大部分細(xì)胞失去了分裂能力，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，他們?cè)谛螒B(tài)和功能上逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化．明明同學(xué)用西紅柿果實(shí)的不同部位制成臨時(shí)裝片，如圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個(gè)物像，圖一和圖二所示不屬于同一種組織，原因是兩幅圖中的細(xì)胞形態(tài)不同．圖一屬于保護(hù)組織，圖二屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
（4）種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件，而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，且種子不在休眠期．
故答案為：
（1）對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；遺傳和變異；
（2）導(dǎo)管（或輸導(dǎo)組織）    
（3）乙
（4）一定的水分、充足的空氣．

點(diǎn)評(píng) 了解生物的特征，結(jié)合題意，靈活解答本題．